初中地理_天气和气候教学课件设计.ppt

在下列天气中，图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？ 不妥 不妥 不妥 妥当 做一做 　5.看微课，了解风向与风力。 风向与风力 北风四级 西北风六级 东南风八级 南风二级 斗转星移， 日复一日…… 我们经常有这样的体验······ 今天中午真热啊！ 是啊，不过早晨来的时候还挺凉呢。 光阴似箭， 年复一年…… 我们领略着大自然的魅力······ 1.知道天气和气候的特点与区别。 2.熟悉天气预报的内容和常用天气符号。 3.了解天气与人类生产生活的密切关系。 学习目标 活动一：识天气 辨气候 活动二：认符号 做预报 活动三：观空气 护环境 课 堂 活 动 活动一:识天气 辨气候 1.什么是天气 某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态 近地面 短时间内 大气状况 （阴晴、风雨、冷热等） 2.观察图片,说出图片展示的哪种天气状况 3.请描述今天我们学校的天气状况 4.归纳说出天气的主要特征 短时间；多变! A.东边日出西边雨 　 B.冬冷夏热 C.风和日丽 D.长夏无冬 下面哪些是天气现象的描述？ √ √ 5.小试牛刀 6.合作探究 天气对人类活动有哪些方面的影响？举例说明。 （主要从生产、生活方面考虑） 以学习小组为单位，探究下列问题： 天气影响农业、工业、交通等，影响人类生活中的衣食住行等方方面面。 多辆车被淹、拥堵。 多辆车被淹、拥堵。 7.学以致用 材料体现了天气对人类活动哪方面的影响？ A.农业 B.工业 C.交通 D.军事 2016年6月30日以来，长江中下游等地遭受的洪涝、风雹、滑坡、泥石流等灾害， √ 学习方法：阅读材料要抓住关键词。 高速公路 严重积水， 高速公路 小麦 收割 收割 小麦 A.农业 B.工业 C.交通 D.军事 材料体现了天气对人类活动哪方面的影响？ √ 本报讯，夏收期间遇到了难有的晴朗好天气，我市各乡镇顺利完成了 任务。 在赤壁之战中，诸葛亮根据当时天气变化，预计有东南风出现，与周瑜共同拟定了 全胜。 大获 大获 全胜。 火攻曹操 船队 的计划， A.农业 B.工业 C.交通 D.军事 材料体现了天气对人类活动哪方面的影响？ √ 赤壁之战 增添衣物，预 防感冒。 增添衣物，预 防感冒。 A.生活 B.工业 C.交通 D.军事 材料体现了天气对人类活动哪方面的影响？ √ 未来2天内，受寒潮天气影响，气温将下降8—10度，提醒市民注意 北方四季分明，不同季节冷热不同；海南全年都比较热。 夏 装 春秋装 冬 装 ◇为什么北方人需要准备这么多衣服？ ◇生活在海南的人们需要准备这么多衣服吗？ 什么是气候？ 气候是指一个地方多年的天气平均状况。 多年 天气平均状况 8.尝试说出 9.请根据图片描述当地的主要气候特点 终年干旱少雨 终年严寒，冰天雪地 较长时间；稳定（变化不大） 10.根据自己的生活体验，描述我们当地的主要气候特点。 11.尝试归纳气候的主要特征。 冬冷、夏热、春暖、秋凉，冬春干燥，夏秋多雨，四季分明 天 气 气 候 概 念 某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态 一个地方多年的天气平均状况 特 点 1.短时间的 2.多变的 1.较长时间 2.变化不大 12.请对比天气与气候的区别 下列描述的是天气还是气候？ 练一练 ——气候 ——天气 ——气候 ——天气 ——天气 ——天气 终年炎热 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 雨过天晴 雷电交加 如何知道明天的天气状况呢？ 活动二:认符号 做预报 1.我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ …… 东北地区 绿色：陆地 蓝色：海洋 白色：云雨区 ○ 肥 城 2.读卫星云图，判断图中绿色、蓝色、白色分别表示什么？ 1.自己用最快的速度识记教材P68左下方的“常用天气符号”。 2.利用卡片小组内交流、提问，选出最佳选手。 3.每小组的最佳选手，准备与其他小组选手进行对抗赛。 　3.识别天气现象并熟记天气符号。 活 动 要 求 4.对抗赛 S 晴 阴 多云 沙尘暴 中雪 雨夹雪 大雨 暴雨 中雨 小雨 小雪 大雪 台风 冰雹 霜冻 雾 雷雨 * * * * * *