关于学生记忆英语词汇的课题研究方案.docx

关于学生记忆英语词汇的课题研究方案 一、课题研究的背景 二、本课题研究的现状及问题 凭一时的兴趣学习，大都怀有一种好奇、兴奋、期待的心情去学习。而对英语基本技能，时间长了，加上有些单词比较难读， 很多学生就对英语产生畏惧心理。究其主要原因,是因为他们对英语单词 的读音和记忆有很大的困难,在小学的英语教学中,单词的发音和 记忆便成了重点和难点。他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲。 学生没有较为合理的词汇记忆方法。多数同学在记忆单词时， 仅采用机械识记的方法记忆单词。学习方式单一，在小学英语单词 英语国家的文化背景，学生在现实生活交往中或模拟情景中难以理解和运用已学过的单词。 自主学习能力差，大部分学生都习惯在课堂教学中被动的接受知识。因此，他们对教材的依赖性特强，自主能力弱。 三、课题研究的目的和意义 一个记忆能力很好的人，要去死记硬背一些单词，不借助任 何理解，那是相当困难的。我们学习英语，也需要理解，在理解的基础上，在掌握一些规则，记忆起来就轻松多了。基于小学阶段学生的活泼好动，乐于模仿的特点，积极调动他们的积极性是十分有必要的。小学生活泼好动，学习自觉性较低，枯燥无味的单词较难吸引他们，因此，快乐教学能够使学生想学、好学。在《小学英语新课标》中提出英语学习，听、说、读、写是重点。如果学生的词汇不丰富，就会影响听、说、读、写的学习。如果学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。但如果学生掌握的词汇量不足， 必然会影响用英语进行交流。学生没有掌握好单词，那么在学句型这一环节中，学生就没有底气，用英语交流就更为困难了。因此， 在小学英语学习中，记忆单词尤为重要。如何记忆单词是我们每个英语老师必须要思考的问题。为了以后的根据实践结果不断调整单 和有兴趣的学习英语。美国哈佛大学心理学教授加德纳提出“多元智能”理论，引起了教育界的广泛关注他告诉我们，人与人之间的差别不在于个体智能组合不同，它们是以不同的方式表现出来的，每个人都有独特的学习方法。那么，我们的教育就是要帮助每个学生找到最适合他们自己的学习方法，使其发展和成长。这一理论也可以用在学生记忆单词中，只要教师帮助学生找到适合自己记忆单词的方法，就会提高学生记忆单词的能力。帮助学生有效的记忆英语单词的方法是多种多样的，但是也要因人而异。以内容确定方法，因条件变化方法， 只要运用得当，就能收到明显的效果。 孤立地记忆单词枯燥无味，容易疲劳，而且效果也不好，很多同类的英语单词都有相同的词根，为了方便记忆，我们结合课文，把单词归纳总结，一起教授，做到温故而知新。 记忆英语词汇的方式。例如：归类记忆法，它就是把所学的单词按 照一定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。归纳同类单词，形成模块记忆。如：worker , teacher , farmer , dinner等职业单词的词根是er ，向学生点明后，他们记起单词来就觉得特别容易。 九、课题研究成果分析 79 团中学英语词汇记忆问卷调查表 班级： 姓名： 同学们： 老师们想改进教学方法，想帮大家提高学习效率，需要了解你们的真实想法、真实情况，你们一定能告诉老师，对吗？ ( )1.你喜欢英语吗？ A．一直很喜欢 B．有时喜欢C．以前不喜欢,但现在喜欢 ( )2.在学习英语的过程中你觉得最困难的是: A．背单词 B．用英语跟老师、同学交流C．字母或字母组合的读音规律 ( )3.你喜欢背英语单词吗？ A．喜欢 B．一般 C．不喜欢 ( )4.你记忆单词的主要方法是 。 A． 按读音规律记忆 B．靠图片提示记忆C．死记硬背 D．在课文学习中记忆 ( )5.以前你有没有听说过“用归类法”来记单词？ A．有 B．有点印象 C．从来没有 （ ）6.假如“按归类法”这个方法能帮助你既快又牢地记住单词， 你愿意学吗？ A．愿意 B．随便 C．不愿意 项目经理部始终把最大限度节约资源，节能、节地、节水、节材 、保护环境和减少污染，作为企业不可推卸的重要社会责任，以绿色节能为整体施工理念，切实遵照《绿 色建筑评价标准》，建造健康适用、高效使用，与自然和谐共生的建筑 ；绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，实施内容如下：给排水系统是指所托物业本体的冷、热水管道、阀门、消防水池、生活及消防水泵、污水排放管道设施等。1、加强巡视检查，检查范围包括室内外外露管道、阀门、屋顶水箱、水箱浮球阀、泵房等。2、维修组水工工作职责之一就是巡视检查，一般每天不少于一次。巡视检查可发现管道渗漏、阀门滴水、下水管道堵塞、阀门开关情况、水箱浮球阀是否卡住、泵房水泵压力、电机运行有无异常等。一旦现问题，及时维修解决。服务机器人行业综合竞争力方面，A 企业入局较早并且发展以来持续深耕服务机器人产品服务，创新供应链建设，在海量品牌中优势明显，持续资本的加持使得用户覆盖率进一步上升。