《基本经济制度》教学设计第1课时.docxVIP

精心整理 《基本经济制度》教学设计 【教学目 】 知道公有制 主体、多种所有制 共同 展是符合我国国情的基本 知 目 制度 通 分析社会生活中的一些 象，培养运用科学的 点正确 和看 能力目 待 生活中各种 象的能力，提高道德判断和辨 是非的能力 情感、 度与 我国改革开放的政策， 我国的基本 制度 价 目 【重点 点】 教学重点： 我国的基本 制度。 教学 点： 非公有制 展的重要意 。 教学方法： 授法 教学 程 一、 入新 《北京市国 委国有 “ 十三五 ” 展 划》指出， 2020 年底， 80%以上的北京市属国有 本将集中到公 共服 、基建、民生、 略性 等 域，并新增了国有 本收益上 公共 政比例提高到 30%等指 ，更加注 重社会 任。 思考： (1) 国有 于什么地位？ (2) 我国的公有制 包括哪些 成部分？ ( 学生从不同的角度 述 ) 教 ： (1) 国有 是我国国民 的主 力量。 (2) 公有制 包括国有 、 集体 以及混合所有 制 中的国有成分和集体成分。 二、新 授 活 一： 辨析 ( 教材第 60 “ 运用你的 ” ) 1． 思考： 些同学父母的工作 位哪些属于公有制 ？哪些属于非公有制 ？ 提示： 国有企 、在家 是公有制 ；外企、伯