高二物理选修一电荷库伦上课课件.pptVIP

第一节 电荷 库仑定律;;一、接引雷电下九天;高二物理选修一电荷库伦上课课件;1、富兰克林的勇敢面危险的实验;2、富兰克林实验的意义;你也可以制造雷电;一、电荷;原子的构成;1、摩擦起电;2 ：静电感应： 1、演示实验——感应起电： ;金属内有自由移动的电子;三、静电感应： 1、演示实验——感应起电 2、概念：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电 的现象，叫做静电感应． 3、规律：近端感应异种电荷，远端感应等量同种电荷 4、实质：使导体 中的正负电荷分开，使电荷从导体 的一部分转移到另一部分。;（3）静电感应微观解释：把带正电的球移近金属导体A和B时，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分． ;3、接触带电;; 是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？;1、起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.;2、电荷守恒定律 （物理学的基本定律之一?） 表述一： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变. 表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。; 元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得到的． 比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“＋”、“－”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）．一般，正电荷的电量用正值表示，负电荷的电量用负值表示． ; 1906到1917年，密立根用液滴法测定了电子电荷，证明微小粒子带电量的变化是不连续的，它只能是元电荷 e 的整数倍,即粒子的电荷是量子化的。;问题：同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引;演示：探究影响电荷间相互作用力的因素;探究一:影响电荷间相互作用力的因素;库 仑 扭 秤 实 验;库 仑 定 律;; 带电体的大小,形状,电荷分布,对 库仑力没有影响带电体可以看作点 电荷。;点电荷 ;异种电荷; 解：氢原子核与电子之间的库仑力 F电为; 小结：电子和质子间的万有引力比库仑力小得多，因而在研究微观世界的各种物理过程中，万有引力可忽略不计。因此，电子绕核运动的向心力，可认为只来源于库仑力。; 分析：如图所示，用“+” “–”号表示电荷的正负。根据牛顿第三定律，电荷q 1 、q 2 之间的作用力F1 和 F2 是大小相等，方向相反。; 解：正、负电荷之间的相互作用力为吸引力，大小为;例;;小 结;5、库仑定律;防雷 知识 措施 “你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。” 防雷专家此语一出，台下的孩子们全都张大了嘴巴，女孩们一听全乐了，男孩子则不服气地问为什么这么说。 专家解释说，人体都有静电场，静电场所产生的电压越高，越容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导致其静电压存在一定差异，一般来说男孩静电压1000，高于女孩的800，因此男孩遭雷击概率超过女孩。;雷雨天，碰到断了的电线千万不要去碰， 雷电特别大时，最好单腿蹦着前进，或者双脚并拢向前跳，而不是迈大步奔跑，因为步子越大，所产生的跨步电压就越大，越容易被雷击。 专家指出，发生雷电时，尽可能地关闭各类家用电器，并拔掉电源插头，以防雷电从电源线入侵。 打雷时不要开窗户，不要把头或手伸出户外，更不要用手触摸窗户的金属架。 雷电交加时，勿打手机或有线电话，应在雷电过后再拨打。 若有人遭到雷击，停止呼吸时，应及时进行人工呼吸和外部心脏按摩，并迅速送往医院进行救治。; 问：个别建筑物安装了避雷针后仍遭雷击，为什么会出现这种现象？ 　　答：并不是安装了避雷针就万事大吉。一般情况下，避雷针只能避免直击雷直接击中建筑物和保护建筑物内的人身安全。但从各地上报的雷电灾害事故分析，雷灾事故80％是由感应雷造成，雷电可沿电源、电话等金属导体侵入屋内，同样会危及人们的生命及电器、设备的安全。 　　问：应如何做好建筑物内部的防雷工作？ 答：要做好建筑物内部的防雷，就是要在电源、电话、电视、计算机网络等的进线处，安装相应的避雷器，在雷电波侵入时，避雷器就会将雷电流泄放到大地网络版上，避免室内的电器设备等被击坏或烧坏，甚至引起火灾。;课堂训练;课堂训练;课堂训练;4、科学家在研究原子、原子核及基