部编版小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》教学设计.docVIP

部编版小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》 教学设计 第一课时 一、课时目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.认识“荫、渡”等9个生字；会写“姨、教”等8个生字。理解绿荫、遮蔽、渡口的意思。 3.默读课文，会用自己的话把这个故事说清楚。 二、教学重难点： 1.认识“荫、渡”等9个生字；会写“姨、教”8个生字。 2.默读课文，会用自己的话把这个故事说清楚。 三、教材分析 《枫树上的喜鹊》是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。 四、教学过程： 板块一 生活激趣，导入课题 1.播放喜鹊的叫声，相机引出喜鹊，板书“喜鹊”。 2.介绍：喜鹊喜欢把窝搭在高高的大树上，枫树也是喜鹊常常安家的地方。 3.补充板书，完善课题。齐读课题。 4.教师简介作者：《枫树上的喜鹊》是著名作家郭风爷爷写的。简介郭风。 【设计意图】用喜鹊的叫声引入课文，拉近学生与喜鹊之间的距离。为下文的学习奠定基础。 版块二 多法识字，了解课文内容 （一）初读课文，读准字音 1.自由朗读课文，出示要求： （1）借助拼音读准字音，读通顺句子； （2）标出自然段序号。 2.反馈生字学习。 （1）出示生字，教师带读，强调“撑、冈、懂”是后鼻音，