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七年级英语培优补差总结d 七年级英语培优补差总结d 七年级英语培优补差总结 郑州市第八十四中学张琪 本学期我担任七年级四、六班的英语教学工作。经过一段时间的教学和观察，发现两个班有一些共性问题。例如，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严。差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。作为一名年轻教师，我在培优补差工作中不断学习不断总结，结合学生实际情况，我指定出一套较为行之有效的培优补差方法。现将本学期培优补差工作总结如下：一、首抓思想教育工作，培养学生良好的学习态度 从学期初的教学和观察，我发现两个班的学生都很聪明，内心深处都渴望好好学习，取得好成绩，但因为多数学生在小学时养成了不良的学习习惯和学习态度，才造成了今天学习成绩的差距。可见学习态度对学生的成绩影响不言而喻。如果不能扭转学生不良的学习态度和学习习惯，任何培优补差工作的成果都是无法持久，无法做到成绩质的提高。针对这个主要矛盾点，我结合两个班学生自身特点。努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们学习生活，学习态度、学习习惯以及学习方式等。从中发现一批学习态度端正，学习习惯良好的学生，从而发起了“学习学习态度”的活动，在学生中树立多个学习榜样。 思想上的培优就有做到让有好习惯的学生继续保持下去。学习态度、习惯不佳的同学向榜样学