2019 08 26强化练习-申论3于昕冉.pdf

强化练习-申论3 主讲教师：于昕冉 授课时间：2019.08.26 粉笔公考·官方 强化练习-申论3（笔记） 【说在课前】 本节课学习强化练习3，主要讲解一道词句解释题和三道公文题。 第一题 根据材料3，谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对 位’”的理解。（20分）要求：全面、准确、简明，字数不超过200字。 【审题】 1.谈对一句话的理解，为词句解释题，解题三步骤为释义、相关要素和对策。 （1）释义：预判需要解释的这个句子 意思，首先围绕的主题与人才引进相关， 进一步限定，“必须要‘错位’又‘对位’”，什么是错位、对位，大家可能分不清，但是材 料中的有些点放在哪都可以得分。 ①错位：和别人错开、不一样，对应到人才引进，即其他城市要A类人才，我们的城市 要与其他城市不一样，我们要B类人才，和别人不一样、错开的内容即错位。 ②对位：比如谈恋爱不要想着找最好、完美无缺的人，而是找对的人（适合自己的人）， 城市人才引进也是如此，要找适合城市建设发展的人才，适合的人才就是对的人才。 （2）相关要 才引进要错位，又要对位，依然是对策表述，与上节课讲解的句子 “塑新貌、塑新人”一样，因此，本题的相关要素 是对策型表述，错位要如何引进，对 位要如何引进。 （3）对策：词句解释题的对策起到总结性作用，因此，要写总结性对策。 2.处理本题的难点有一个小技巧，只要抓住错位和别人不一样，所有相关要素中体现不 一样的内容即可放在错位中，分不清的放在对位中，即适合的内容。 3.如果把找到的相关要素都写在中间，阅卷人可能分不清相关要素中与错位、对位相关 的内容，这样写与题干的结合程度就会降低，这种写法不一定不得分，如果阅卷老师没有耐 心找其中的要点，可能只得一半以下或者更低的分数。 4.要求： （1）“全面、准确、简明”：属于常规要求，不再多说。 （2）“字数不超过200字”：注意字数。 （3）对于词句理解题，如果预判时看不清、看不懂，为了节省时间，提高效率，可以 先看句子的所在段落，看上下文是否有解释。 句子所在段落（材料3第五段）： 另一位评论家也给了一个观点，“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’。 我们的城市定位不应该也不可能是趋同的，要是采用同样的人才路线，是会‘撞车’的；毕 竟错落有致，才既尊重城市发展规律，又符合建筑美学嘛。我国各个城市间的地理、经济等 1 方面差距依旧巨大，对人才的吸引力、对人才的需求结构都是大不相同的。我们必须认清这 个现实，找准自己的位置，才可能做好人才工作。因为你是你，你不是别的城市。你在全省， 甚至是全国有你的角色定位，有你自己独特的优势。所以必须各就其位、各求所需。” 材料3第五段： 1.“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’”：出现需要解释的句子，就 近原则，重点关注后文的段落。 2.“我们的城市……建筑美学嘛”： （1） 趋同，应该错落有致，强调的是不一样，要错开，可能谈论与错位相关的内 容。本题很难，之前很多同学做时最多拿一半的分数，因此，老师会细致讲解。 （2）人才引进 趋同，即不一样，可以直接摘抄“不趋同”，也可以换正面表述，“不 相同”即有差异、有差别，表述为“差异化、差别化”，希望大家学会使用“……化”之类 的词语，2016年国考副省级的一道题是“现在道德教育都是 ”， 中概括到一个规范 的词语是 化，科技化、现代化、智能化等词语都是很好用的规范化词语，大家要学会。 通过“ 趋同”得到的词是差异化、差异性，直接摘抄“ 趋同”也可以得分。 （3）“毕竟错落有致……美学嘛”： ①“错落有致”：比较规范，可以直接摘抄。 ②“才既尊重城市发展规律”：好像与题目中要引进适合自己的人才相似，可能谈论“对 位”，但是还没有看到后文的内容，不确定