高二生物课件：种群及其动态.pptVIP

第1节 种群的特征和数量变化 2019备考 1.种群的特征(Ⅰ) 　 2.种群的数量变化(Ⅰ)。 　 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。 思考：在噬菌体侵染细菌的实验中，在一个大肠杆菌体内繁殖生活的全部噬菌体构成一个种群。以上说法对不对,为什么? 不正确，因为噬菌体为病毒，不属于生命系统 的结构层次。 考点一：种群的概念： 一定时间和区域 同种生物 全部个体 ◆种群概念的理解 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群的的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个基本单位： ①种群是生物繁殖的基本单位。 ②种群是生物进化的基本单位。 (4)种群虽然是由许多同种个体组成的，但它不是个体的简单相加，而是通过种内关系组成一个有机整体。 种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性别、年龄、出生、死亡等特征。 (5)种群是物种的存在形式。 物种在不同区域内可以有很多种群；一个种群内的个体必须是同一物种。 1、 下列属于种群的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．池塘和水库里的全部鲤鱼 B．培养基上培养的大肠杆菌菌落 C．被污染培养基上生长的多种细菌菌落 D．黄海流域的全部大黄鱼、小黄鱼 B 　大黄鱼和小黄鱼是两种鱼。 种群密度（最基本）　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成和性别比例 种群PK群落 种群的特征 数量特征 空间特征： 均匀、随机、集群分布 群落的特征 种间关系 空间结构 群落演替 物种组成： 区别不同群落的重要特征 死亡率 出生率 迁入率 迁出率 - 年龄组成 种群密度 性别比例 影响 考点二、种群数量特征 - + + 影响 影响 最基本特征 思考：过度放牧明显降低了植物地上部分的生长，不利于植物的有性生殖，导致____________________，直接导致草原植被种群密度下降。 出生率小于死亡率 只答出生率降低不给分，为什么？死亡率更低呢？ 下图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是 A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势 B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、② C．预测未来种群数量变化的主要依据是④ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影响种群数量 C 1.种群密度 2.调查方法： ---最基本的数量特征 调查 方法 直接（逐个）计数：____________________ 样方法 随机取样(关键）、取平均值、 注意：___________________________ 取样法：_______________________ 五点取样法、等距取样法 实例：______________________________ _______________________________ 双子叶植物；活动能力弱活动范围小的动物如蚜虫跳蝻贝类等；虫卵。 标志重捕法 活动能力强、范围大的动物，如鼠 黑光灯诱捕法：趋光昆虫 计算： 分布范围小、个体大 边缘效应处理：即如何处理样方边缘上的个体？ 一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。 思考：1、对25*16规格的计数板五点取样法如何选取这五个点？ 思考：2、样方法是不是只适用于调查植物？ 3、单子叶草本植物为什么不适于用样方法调查？ 4、决定种群密度变化的直接因素是： ___________________________________________ 出生率和死亡率、 迁入率和迁出率　 双子叶植物；活动能力弱活动范围小的动物如蚜虫跳蝻贝类等；虫卵。 单子叶植物常常丛生或蔓生，从地上部分难以辨别是一株还是多株。 2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了51只，将捕获的田鼠经标志后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了32只，其中有上次标志的个体12只。则该农田中田鼠的种群密度为多少？ 68只/hm2 思考：事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，因此推测该农田中田鼠的种群数量最可能__________(大于136只/小于136只)。若操作不当，使部分被标记的个体死亡，造成调查结果必实际值相比___________.(填“偏高”“偏低”“基本无差别”) 小于136只 注意考查的是实际值还是估算值的大小！！！ 因为估算值偏大！ 基本无差别：个体已死亡，但已经计数 ----决定种群密度主要因素 但不是种群最基本的数量特征。 2.出生率和死亡率 在单位时间内新生（或死亡）的个体数占该种群个体总数的比率。 练习：某种群