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二次函数图像和性质第一课时 二次函数图像和性质第一课时 学习目标知识与技能 1．学会画二次函数y=ax2的图象，初步认识抛物线2．掌握形如y=ax2(a≠0)的抛物线的特征过程与方法 1．学生经历探索描点法画二次函数的图象，体会抛物线的特征，通过列表、描点的过程，体验数形结合的思想 2．教师用电脑现场画图，通过对比同一坐标系内多条函数图像，总结归纳抛物线y=ax2的性质。情感、态度和价值观 1．动画演示投射炮弹，让学体会抛物线名称来源于实际2．体会抛物线的对称美学习重点 画二次函数y=ax2(a≠0)的图象并理解其性质。学习难点 理解二次函数y=ax2(a≠0)的最高（或最低）点，最大（或最小）值等性质。教学准备 教具：多媒体课件；学具：每人一张学案教学流程 一、提出问题导入新课 一次函数的图象是一条直线，反比例函数的图象是双曲线，二次函数的图象是什么呢？通常如何画函数的图象呢？今天我们共同来探讨一下二次函数y＝ax2的图像和性质。（板书课题） 二、动手操作合作探究 1、画一般函数图像的步骤是什么呢？（列表、描点、连线） 2、师生共同画函数y=-2x2的图像 教师用电脑操作、学生在坐标纸上跟随老师一步一步操作。3、电脑动态演示炮弹投射过程并讲述相关概念（抛物线、顶点） 4、学生动脑思考，初步感知抛物线的特征：关于y轴对称，开口方向向下。三、再探图象明确性质 11、教师用电脑在直角坐标系内画图。（y=2x2,y=x2,y=8x2） 22、学生观察，从a的取值、顶点、对称轴、开口方向上总结抛物线的性质。3、教师用电脑在直角坐标系内画图。（y=－2x2,y=－ 12x,y=－8x2）24、学生观察，从a的取值、顶点、对称轴、开口方向上总结抛物线的性质。四、知识归纳构建体系 1、小组交流，归纳总结抛线的性质2、小组代表汇报，老师梳理并板书性质五、新知应用深化理解从三个深度对学生加以考评1、直接运用性质⑴、口答 ①函数y=3x2的开口方向________，对称轴________顶点坐标_________。 ②函数y=－4x2图像是_____，开口方向_____对称轴是______，顶点坐标是______。2、理论升华性质 比较二次函数y=3x2与y=－x2相同点与不同点。3、整体把握二次函数 已知函数y=(a+1)xa是二次函数，且其开口向下，则a=______六、归纳小结布置作业 一、导入（前面我们已经学过一次函数和反比例函数，今天我又给大家带来了一个新的朋友二次函数。（进入新课） 1、（课件），让学生了解二次函数的概念。根据概念来判断我所写的函数是不是二次函数。2、（板书）二次函数并让学生识别 ①y=－x2②y=3x2③y=－8x2④y=x2⑤y=－3x2⑥y=8x2 3、一次函数的图像是一条直线，反比例函数的图像是双曲线，二次函数的图像是什么形状呢？二、新授（我们就来画一下y＝－2x2的图像，画一般函数图像的步骤是什么呢？下面我们就来用描点法画函数图像） 4、应用电脑用描点法画y＝－2x2的图像，（点击画图）用动画演示抛物线的由来，并介绍相关概念（抛物线、对称性、顶点）。（所以我们在画图像的时候要在对称轴左右描点，这就要求我们在列表时自变量的取值应在0左右分别取有代表性的值。） 5、学生用描点法画函数y＝2x2的图像，学生回答抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标。6、利用你所得到的结论，判断①y=－x2②y=3x2的性质。电脑直接画函数图像。①y=－x2②y=3x2③y=－8x2④y=x2⑤y=－3x2⑥y=8x2 7、抛物线都有哪些性质呢？学生交流探究抛物线的性质。学生口述，教师梳理板书。三、练习8、巩固练习。四、小结 9、小结10、作业。 扩展阅读：二次函数图像和性质练习题1 二次函数图像和性质1 一、选择题 1．已知二次函数y＝Ax2＋Bx＋C的图象如图所示，则下列结论正确的是()A．a＞0B．c＜0C．b2－4ac＜0D．a＋b＋c＞0 (第10题) 2．如图5，已知抛物线yx2bxc的对称轴为x2，点A，B均在抛物线上，且AB 与x轴平行，其中点A的坐标为（0，3），则点B的坐标为 yx=2ABOx图5 A．（2，3）B．（3，2）C．（3，3）D．（4，3） 3．函数yaxb和yax2bxc在同一直角坐标系内的图象大致是() 4．把抛物线y=x+bx+c的图象向右平移3个单位，再向下平移2个单位，所得图象的解析式为y=x－3x＋5，则（） A．b=3，c=7B．b=6，c=3C．b=9，c=5D．b=9，c=215．二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，下列结论错误的是A．ab＜0B．ac＜0 C．当x＜2时，函数值随x的增大而增大；当x＞2时，函数值随x的增大而减小 D．二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的