PBL联合CBL教学模式在骨科教学中的探索-最新教育资料.docxVIP

PBL联合CBL教学模式在骨科教学中的探索 骨科学是外科教学中重要的组成部分，所需教学的内容复 杂，与解剖学、 影像学等多个学科的知识交叉联系， 包括了创伤、 退变、畸形、骨病等多个部分。在以往的骨科的教学模式中，基 本按统编教材的顺序组织， 以课堂讲解为主， 结合少量的临床见 习课程。 由此导致学生普遍反映骨科教学涵盖内容过多， 从四肢 骨折、脊柱畸形到退变疾病，病种复杂且跨度较大。再加上受课 时所限制， 学生学习积极性降低， 容易循规蹈矩的死记硬背书本 知识，很难将理论知识融会贯通于临床应用。 本教研室尝试开展不同教学模式之间的整合，不断深化教学 本教研室尝试开展不同教学模式之间的整合，