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《我们的民族小学》教学设计 《我们的民族小学》教学设计 作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《我们的民族小学》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《我们的民族小学》教学设计1 【学习目标】 １、会认５个生字，会写１２个生字。 ２、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 ３、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ４、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。 ５、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重难点】 通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 【教学课时】 ２～３课时。 【教学准备】 生字卡片、搜集的资料（课前布置学生搜集有关少数民族的资料，） 【教学过程】 一、揭示课题 我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？ 把你搜集到的有关资料在小组内交流一下。 我们各民族之间团结友爱是一家，今天我们一起去 《我们的民族小学》看一看。 二、初读课文，认读生字 １、在课文，勾画出我们要认的生字。 ２、把课文中带拼音的生字多读几遍。 ３、再划出这些生字带的词多读几遍。 ４、同桌同学互相读一读。 ５、认读生字卡片和生词 ６、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。 三、再读课文，了解课文大意 默读课文，看看课文都写了写什么内容？ 四、细读课文，体会课文表达的思想感情 １、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的， 你是从哪些词句中体会到的？ ２、先分组讨论，再全班交流 ３、作者是怀着自豪和赞美的感情写的。 “这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。 ４、作者为什么会产生自豪的感情呢？（美、团结） ５、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。读中体会。 ６、课文中在什么情况小写下动物的，为什么写它们？ ７、你喜欢这所学校吗？谈谈你的感受。 ８、把你喜欢的部分读一读，背下来。 五、指导生字书写 １、认读要写的生字，口头组词。 ２、按字的结构给生字分类，记忆生字。 ３、观察生字的写法，哪一笔重要，哪几个字难写。 ４、重点指导“戴”“雀”“舞”。 六、作业 生字组词、抄写句子。 七、综合性学习 提出活动的内容、要求以及记录活动的方式。可有文字叙述、填表格。 《我们的民族小学》教学设计2 【学习目标】 １、会认５个生字，会写１２个生字。 ２、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。 ３、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ４、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。 ５、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学设计】 第一课时 课时目标 １、学习预习生字的方法。 ２、复习的方法。 ３、会认５个生字，会写１２个生字。 ４、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。 ５、初读课文，了解课文内容。 教学过程 一、导入 １、今天是我们开学后的第一课，我想先考一考你，你知道族是什么意思吗？ ⑴ 民族：汉族。 ⑵ 聚居而有血统关系的人群的统称：家族。 ⑶ 事情有共同属性的一大类：水族馆 ⑷ 灭族：封建时代的一种刑法。 ２、你知道我们国家有多少个民族？（５６个） 今天我们就来学习一篇关于民族小学的课文。 二、初读课文 我想课前同学们一定非常认真地读了课文，下面就让你来验证一下自己学习的`结果如何。 三、学习预习方法 １、