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家园有效互动的五种类型 西部老师非常好学，她 们总是不断地观察、思 考，并 和我们讨论、交 流。在 交流中得知，她 们非常关心家园如何互动、如何争取家长的理解和支持。为 了解 答西部老师的疑问，我们梳理了家园共育的思路，以便和更多的幼儿园探讨。 近年来 ，我园以《 纲要》思 想为引 领，重新 反思以往家长工 作中存 在的问 题， 努力丰富家长参与幼儿园工作的新形式，深入挖掘家长、教师有效合作的内涵， 拓展富有时代气息的家园合作的新内容，探索出情感互动型、研 究互动型、支持 互 动 型 、专 题 互 动 型 、资 源 互 动 型 等 多 种 类 型 ，使 我 园 家 长 工 作 更 加 深 入 、更 具 实效。 一、 情 感互动 型 积极 的情感 是教师与 家长之 间和谐 交流的 基础，它能够 像虹桥 一样，将教 师、 家 长 、幼 儿 的 心 连 接 在 一 起 。以 往 开 展 家 长 工 作 教 师 们 往 往 很 关 注 联 系 方 式 的 创 新 ，却 忽 视 了 与 家 长 建 立 真 诚 的 情 感 联 系 。因 此 我 们 注 重 在 家 园 工 作 中 更 多 融 入 情感因素，从细节中密切家园关系，从活动中贴近家长。 案 例 1 牛牛刚刚病愈来到幼儿园，老 师急忙迎上前，从 家长手中接过孩子，轻轻对 牛 牛 说 ：“ 牛 牛 ，大 家 都 想 你 了 。” 并 关