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七下探究与应用 2） （08江苏淮安）利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法, 也是一种创新.请 你用题32图所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在 空 气中是沿直线传播的. 气中是沿直线传播的. （1川:方案：探究光在空气中是沿直线传播的. 题32图 （2）反方案：探究光在空气中不可能是沿曲线传播的. 25 （08桂林）在“观察水的沸腾”实验中： （1） 如图13所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温吋的操作图。A是操作过程, B是读数过程，C是读取的温度。 TOC \o 1-5 \h \z A图中操作的错误是 ； B图中读数的错误是 ； 若操作正确无谋，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 °C。 （2） 小明同学在利用图14所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的 时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）① ； ② O 时间/min 0 1 2 3 4 5 ，6 7 8 ［温度 88 90 94 96 98 98 98 98 答案：（1）温度计的玻璃跑接触到了容器的 底部；读数时温度计的玻璃跑离开了水；48 （2）睡太多；水的初温太低 （08厦门）图9是探究“水的沸腾”的实验装置图，图中水的温度是 °C。为了缩 短把水加热到沸腾的时间，请你提出一条冇效的操作建议：  答案：96；密封加盖、控制水最；适当提高水的初温；用酒精灯的外延加热 21. （08扬州）在观察“水的沸腾”实验屮，当水温升到烫°C时，每隔lmin读一次温度计 的示数，肓到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表： 1某次数据没有记录，当吋温度计示数如图14所示，请将漏填的数据填在表格内； 2根据表格中的数据，在图15的小方格纸上画岀水的温度随时间变化的图像； 3从图像可以看出水的沸点是 °C,睡在沸腾过程中温度 （升高/不变、降低）; 4由水的沸点判断当时的人气压 （人于/等于/小于）标准人气压。 3）98 不受Afire101（2）见图4（4） 3）98 不受 Afire 101 （2）见图4 （4）小于ffi 9 42 （08襄樊）（2分）如图9所示，是某探究小组做“探究水的沸腾“实验后所绘制的 图象。根据图象回答下列问题。 （1） 图彖中BC段表示的物理意义是： c （2） 他们在做实验时，当地的气压 （填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气 压。 （08青岛）②在研究水沸腾实验中，晓丽得到如下数据: t 时/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 t 温/°c 90 92 94 96 98 99 99 99 99 请将表格数据填写完整。图像中的图线 反映了上述实验过程。水沸腾是外升的情况如 右图中 所示。 答案：99； c；甲 （08荆州）（4分）为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间 的变化情况，并记录有关数据如卜?表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/°C 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 ⑴请根据记录的数据在图小先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。 ⑵由实验结果可以年出水的沸点不到100°C,你认为原因是： o ⑶由实验结果可以年出水沸腾进的规律是： 0 ⑷水沸腾时，可以看到水而上不停的冒“口气”，此现象产生的原因是： 答案：⑴如图（1分） ⑵气压过低（其它合理说法也算正确）（1分） ⑶继续加热，温度不变（】分） ⑷水蒸气遇冷液化成小水滴（1分） 0 2 4 6 8 !0 9( /min 27 （08辽宁）（4分）在做“观察水沸腾”的实验吋，甲、乙、丙三组同学分别从A、 B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置） A A （1）甲组同学发现所测水的沸点高于100°C,他们选择的是 （填 或“B”）套装置。 （2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制 的沸腾图像如图C所示：a、b两种图像不同的原因是水的 不同。 （3）通过分析图像C,归纳岀水沸腾的特点是：① ；② 答案：（1） B （2）质量（3）沸腾时温度保持不变；沸腾时继续吸热 55. （08滨州）小华所在小组的同学为了研究水的沸点，HZT 200g的水加热，右表是他们 记录的有关数据。 （1）加热询水的温度如图所示，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为 Jo （假设加热过程中水的质量不发生变化） （3）根据表小数据分析可知,水在沸腾时的特点是 （3）根据表小数据分析可知, 水在沸腾时的特点是 （4）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验吋间，则可 行的一种方法是 （5）试分