五年级数学上册 第2单元《小数乘法》（积的近似值）教学建议 冀教版.docVIP

五年级数学上册 第2单元《小数乘法》（积的近似值）教学建议 冀教版 《积的近似值》教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用“四舍五入”法求积的近似值。  3、感受求积的近似值与生活的密切联系，能说明自己确定的近似数位数的合理性。 教学建议： ◆含糖量问题 1、师生交流哪种水果含糖量最高，教师课前收集学生常吃的水果的含糖量，让学生了解。然后介绍猕猴桃的含糖量，并提出问题（1），鼓励学生列出算式并试着用竖式计算。 2、交流计算的方法和结果。重点说一说是怎样确定积的小数点的，让学生把前面的经验和方法迁移过来。 3、教师说明：进行小数计算，当计算的结果小数位数比较多时，一般都用“四舍五入”法保留一定的小数位数。然后启发学生根据以前求近似数的方法讨论：0.048的小数部分保留两位小数要看哪一位上的数，怎样取近似数？使学生了解：0.048保留两位小数，要看小数部分千分位的数，千分位上的8比5大，要向百分位进1。 4、提出问题（2）和兔博士的要求，鼓励学生自己用竖式计算。然后交流学生计算的结果，重点说一说0.084保留两位小数时是怎样想的。  ◆自己确定近似数 1、让学生明白“试一试”题目的要求