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五年级数学上册 第5单元《四则混合运算二》（三步混合运算）教学建议 冀教版 《三步混合运算》教学建议 教学建议： 1、结合具体事例，经历自主解答问题、交流不同算法，以及学习三步混合运算顺序的过程。 2、掌握不带括号和带小括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算，能解答三步计算的简单实际问题。  3、了解分析问题的一般方法，在与他人交流算法的过程中，能进行有条理的思考，能表达解决问题的思路和过程。 教学建议： ◆读书时间 1、让学生读例3的文字和情境，了解其中的数学信息和要解决的问题。 2、提出“说一说”的问题，让学生独立思考后再回答。然后鼓励学生分步列式解答。 3、交流学生解答问题的步骤和结果。说一说每一步求的是什么。 4、教师说明可以列出一个综合算式，并板书：14－20×14÷28。先让学生说一说按以前学过的四则混合运算顺序要先算什么，再算什么；再说一说算式中每一步求的是什么。了解三步四则混合运算的顺序和两步混合运算的顺序是一样的。 ◆制作书架 1、让学生读例4的文字和情境，了解其中的数学信息和要解决的问题。 2、提出“想一想”的问题，启发学生独立思考，并分步列式解答。  3、交流学生分步计算的过程和结果，说一说每一步算的是什么。答案：15