小学语文创意作文《刷爆三国朋友圈》教学设计.docVIP

创意作文——刷爆“三国”朋友圈 教学目标： 1、通过读写联动，加深对“三国”人物形象特点的感知。 2、学习编撰微信朋友圈，分享展示评论。 教学准备：小组阅读材料，表情包。 课前热身：谈论朋友圈 一、 导入：朋友圈 是啊！微信朋友圈已经深入我们的生活：晒游玩，晒美食，晒成果，晒心情，晒娃…… 它是一个很好的表达自我的社交平台，今天王老师就带大家一起刷爆“三国”朋友圈！如何？ 二、回顾课文，拓写训练。 1、还记得《草船借箭》中的几个主要人物吗？（板书：诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操） 2、谁能用这几个人物简要复述课文内容？ 3、投影：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 《草船借箭》之后，其他人物又会想些什么？说些什么呢？课文中没有写到。请根据你的理解，展开想象，补写下来。不超过50字。 4、抽签，展示。 三、初识朋友圈 如果是这个人人有手机的时代，他们肯定会发朋友圈。他们会发些什么内容呢？ 1、你们平时见到的朋友圈都发些什么内容呢？ 2、归纳朋友圈的几种风格：（提供范例——阅读材料） （1）新闻报道型 （2）广告宣传型 （3）展示分享型 （4）心灵鸡汤型 （5）幽默搞笑型 （6）实用常识型 四、编写“三国”朋友圈 1、选择一个人物，选择一种风格，编写朋友圈。 编好语言后也可以简单画些图片。 分享——展示 2、分组组合（一组内人物不重复），交换写评论！ 如果想发表情，可以参考老师下发的表情包，简单画下来。 分享——投影展示 小结：生活到处是新鲜的素材，只要你用心观察生活、记录生活，就能妙笔生花。 （1）《草船借箭》过后，其中人物都发了朋友圈，进行了反思！请看！ 阅读材料： 1、我早已知道有人对我心生妒忌，要加害于我。还好，天象显示几天后有雾，再加上曹操生性多疑，我只需找鲁肃帮个小忙，便可轻松借箭了!呵呵……不过我还是谨慎行事，周密安排，祝贺借箭圆满成功！——诸葛亮 周瑜：赞！ 鲁肃：诸葛军师，牛！ 曹操：算你狠！ 刘备：军师涨我蜀国志气！100个赞！ 2、想我周瑜，位居都督，也算年轻才俊。可是，诸葛亮太聪明，将来必将成我吴国大患。我必除他。正好以造箭为由难为他，他竟上送上门来立了军令状。哪曾想：他居然巧妙利用曹操多疑，鲁肃忠厚，天降大雾，顺水顺风轻松骗箭。孔明知天知地知人心，我真比不过他啊！——周瑜 鲁肃：大都督，你也很聪明，就别和他计较了。 孙权：兄弟，莫急！当下之际，联蜀抗曹才是大事！ 3、孔明啊！真是绝顶聪明啊！起初，我还以为他犯糊涂，错立军令状。我真为他捏一把汗！他又莫名其妙地借些船只，本是小事一桩，没成想却有这么大用途！最让我心跳的是，带着我独闯曹营，要不是孔明神机妙算，我命休矣！真是让人佩服得五体投地啊！——鲁肃 诸葛亮：多谢子敬相助！ 周瑜：以后少管闲事！ 鲁肃：…… 4、气煞我也！气煞我也！这简直是巧取豪夺！我仗着兵多将广，没把他们放在眼里，只顾放箭，这才上了当。这诸葛亮真是计谋过人！哎！也怪我太多疑了！要想击败吴蜀，还得从长计议啊！——曹操 司马懿：主公，以后大家多多商议。 诸葛亮：多谢了！曹丞相！ 曹操：砸！砸！砸！ 5、副都督安排我们小队扎些草把子，还让我们盖上青布幔子，不让人看见。忙活老大会儿，也不知为了啥？嘿！大雾的天儿，还要去打仗？这几个人也不够啊！谁知曹阿满去让敌军乱放箭。这不，仗没打成，搬回几船箭来。真好！据说，这都是诸葛军师的安排。真是神人啊！ 兵2：这回咱们箭够用了！加油！ 队长：是啊！诸葛军师真神！要是咱们吴国的就好喽！