绝对值的三角不等式典型例题.docx

绝对值三角不等式 ☆教学目标：1•理解绝对值的定义，理解不等式基本性质的推导过程； 2•掌握定理1的两种证明思路及其儿何意义； 3•理解绝对值三角不等式頁 4•会用绝对值不等式解决一些简单问题。 ☆教学重点：定理1的证明及儿何意义。 ☆教学难点：换元思想的渗透。 ☆教学过程： 一、引入： 证明一个含有绝对值的不等式成立，除了要应用一般不等式的基本性质之 外，经常还要用到关于绝对值的和、差、积、商的性质： (1) \a\ + \b\\a + b\ (2) 一阻k+冲 请同学们思考一下，是否可以用绝对值的儿何意义说明上述性质存在的道 法则直接推出；而绝对值的差的性质可以利用和的性质导出。因此，只要能够证 明\a\ + \h\\a+b\对于任意实数都成立即可。我们将在下面的例题中研究它的证 现在请同学们讨论一个问题：设为实数，和问哪个大 显然\c\a,当且仅当6/0时等号成立(即在心0时，等号成立。在“V0 时，等号不成立)。同样，制二-仏当且仅当«0时，等号成立。 含有绝对值的不等式的证明中，常常利用制n+“、忖及绝对值的和的 性质。 二、典型例题： 例 1、证明(1)问+ 円斗/+问， (2) \a + b\\a\-\l]. 证明(1)如果 a+b 0,那么 p/ + b\=a + b.所以 p/| + \f^a + b = + Z?|. 如 果 a+ h0,那 么 |d + /?| = -(a + b).所 以制 + 问 —a + (-/?) =-(a + b) = ” + b| (2)根据(1)的结果,有 ” + /彳 + |一用 \a + h-b\,就是，\a 4- b\ + \b\ \a\ o 所以,|°+耳n问一问。 例 2、证明 p|-|/?||«-/?||t/|4-|/j| o 例 3、证明 \a-b\\a-c\ + \b-c\o 思考：如何利用数轴给出例3的儿何解释 (设A, B, C为数轴上的3个点，分别表示数a, b, c,贝IJ线段ABSAC+CB 当且仅当C在A, B之间时，等号成立。这就是上面的例3。特别的，取c = 0(即 C为原点)，就得到例2的后半部分。) 探究：试利用绝对值的儿何意义，给出不等式\a\ + \b\\a + h\的儿何解释 定理1如果么处心那么\a\ + \b\\a + h\. yI0在上面不等式中，用向量方/分别替换实数 则当N厶不共线时，由向量加法三角形法则： 向量a.b Ji+b构成三角开彳，因此有| a+b | 0 | a | + | b | y I 0 其儿何意义是什么 含有绝对值的不等式常常相加减，得到较为复杂的不等式，这就需要利用例 1,例2和例3的结果来证明。 例 4、已知 \x-a\^,\y-b\-,求证 |(x + y)-(“ + b)| c. 2 证明 \(x + y) - (a + b)\ = \(x - a) + (y - Z?)| \x-a\ + \y-b\ (1) ・・・|x_B + |y_0|v| + |=c (2) 由(1), (2)得：|(x + y)-(« + /?)|c 例5、已知|x|弓|y|彳.求证：\2x-3y\a. 证明•••冈v汕v才・•・KI#，py| v彳, 由例1及上式，|2x-3y|勻2冲+ py|v3 + # = a。 2 2 注意：在推理比较简单时，我们常常将儿个不等式连在一起写。但这种写 法，只能用于不等号方向相同的不等式。 四、巩固性练习： 1、 已知\A - 6/| -求证：\(A-B)-(a-b^c 2 2 2、 已知卜一対V才,卜一切V 求证：|2x-3y-2ci + 31^ c o 作业：习题2、3、5 I 绝对值三角不等式学案 ☆预习目标：1•理解绝对值的定义，理解不等式基本性质的推导过程; 2•了解定理1的两种证明思路及其儿何意义； 3•理解绝对值三角不等式“ ☆预习内容： 绝对值的定义： 绝对值的几何意义: 1°.实数的绝对值1小，表示数轴上坐标为的点A 2。・V两个实数它们在数轴上对应的点分别为A,B, 那么\a-b\的几何意义是 •定理1的内容是什么其证法有儿种 •若实数匕方分别换成向量力力定理1还成立吗 5、定理2是怎么利用定理1证明的 ☆探究学习： 1、绝对值的定义的应用 例 1 设函数 /(x) = |x+l|-|x-4|. (1)解不等式f(x) 2；(2)求函数y = f(x)的最值. 2.绝对值三角不等式：探究k/l, l/7l, \a-b\之间的关系. 6~~ct g 4-鸟 £t-¥b b ~~Q a鼻vO时,如图，容易得：la+bl_\a\ + \b\. 3 o~j ~q n 勒 L j I » a b = 0时，显然有：la+bl \a\ + \b\. 综上，