“预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略.docxVIP

#8220; #8220; 教师预学 #8221; 后形成的 #8220; 预学案 #8221; 进行自我学习的过程。针对初中学生的特点，特别低年级学 #8220; #8220; 以学定教 #8221; 。 我们特别关注教师的 #8220; 协作预学 #8221; ，即 预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略 #8220; 预学、导学、悟学 #8221; 课堂教学模式的操作 策略 #8220; 预学、导学、悟学 #8221; 课堂教学模式是指在和谐 的课堂系统内，教师对学生自我能动的科学指导，学生主体 充分进行创造性的学习，最终实现师生双方共同发展的教育 实践活动。在这一活动中，师生、生