北京市牛栏山第一中学高二英语设计：北师大版必修3Unit7TheSeaLesso.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 北京市牛栏山第一中学高二英语教学设计：北师大版 必修3 Unit7TheSea Lesson2 Protecting 教学设计 高一英语 史春燕 教学主题 ExtensivereadingtoProtectingtheSea(Lesson2Unit7) 教学内容 拓展阅读： 通过对文章的阅读， 了解人类行为对海洋的影响和提高学生 保护海洋的意识。 教学方式  讨论，复述，展示 教学目标  1.通过对文章的阅读， 训练学生阅读技巧， 提升学生英语阅读能力； 2.通过对文章的阅读， 丰富学生对海洋知识的了解， 拓宽学生思维能 力； 鎂礦踪厩断緯糁铲亚籜櫞銖勋鰈晓。 通过对文章的拓展阅读，使学生了解人类行为对海洋的影响和提高学生保护海洋的意识，提升学生人文素养和社会责任感。鈉凭铼莧钰紙讒詘诓袄鳃悯鎊鄲辉。 教学重点 教学难点 学情分析  阅读理解文章内容， 了解人类行为对海洋的影响 学生讨论作为个体， 我们如何保护我们身边的河流 本单元的主题是“TheSea”， 海洋。 我们刚刚学习了第二 摟睞齊谏樞镡贵櫺遼韧毵誥矿審譙。 课“ProtectingtheSea”.在这节课中， 学生了解到海洋现在面临的问题： 过度捕捞和污染，并且了解了政府对于这两个问题的应对措施。 这一节 课是对于上一节课的一篇拓展阅读， 文章内容是从另外一个方面表现人 类行为对于海洋的影响， 因而从内容上和思维方式上都是对于上一堂课 的一个延续。 学生是高一年级的A班，学生整体英文水平相对较好， 对于有个别 生词的文章能够完全理解， 对于文章大意有一定的概括能力，能够用自 己的语言回答文本中所产生的问题， 并能够用简单的语言表达自己的观点 和看法。 教学过程 StepOne:导入阅读一段关于电影 “FindingDory”(海底总动员2)的介 绍，由学生概括影片大意 （英语周报17期第四版）。 StepTwo:文本阅读和对内容的理解 提问：DoyouwanttotakeyourownDoryhomeandkeepitasa1/3飼琐懺啧轰幂樹点覿尷櫥罷瘗鴝贾。 北京市牛栏山第一中学高二英语教学设计：北师大版 必修3 Unit7TheSea Lesson2 Protecting pet?Isitagoodidea? 谆贈栖讷毁纬轾氈鲶逕鋁謾栀納连。 2. 阅读文本 （快速阅读） DoyouwanttocatchDoryafterFindingDory? 并概括文章大意： 钉饩棟鰥煉诤鐲锷钜橋銅坜嘮鲸术。 ItisnotagoodideatotakeyourownDoryhomebecauseitwilldoharmtothesea. 精细阅读并回答以下问题： 1）.Whatistheproblemwiththeclownfish(Nemo)?Whatcauses 靚祷蟻巔緣紋褴鳍兴馳滄鷗荦賒獼。 theproblem? 2）.Whatistheproblemwiththebluetang(Dory)? 3）.Howcanpeoplecatchabluetang? 4）.Whatistheproblemwiththewaytocatchabluetang? 貞離圆懑饯缜艱榉過赂窥颚閉魉頻。 5）.Whatisagoodideaifyouwanttoseeabluetang? 学生回答问题，核对答案， 老师进行小结。 .根据提示复述文本主要内容：假设你是 Dory,对那些想要把你带 回家的小朋友们说出你的想法： over-fishingdropinnumberProblems 缁賃飩诂險純绋锸颌銼蘺銮银纯韫。 pollutioncyanideharmful Hello,IamDory，abluetang.Iknowyoulovemeverymuchandwanttobuymehome,butitisnotagoodidea.Thereareproblemsitwillcause.Firstly,Ontheotherhand 小结： 俣鲫鳏鋇铜鄺脚輝鲜挝鰷鹑瀘場费。 ProtectingtheseaisprotectingourMotherEarth.Therefore,pleasedonotbuyyourownNemosorDoryshomeandletthemliveinthesea. StepThree读后任务：向学生展示一张河流被污染的图片， 说明 我们的母亲河潮白河也面临着同样的问题：污染和过度捕捞。 趱魯诈掷锂鲂誚悭腳让蔣褴卢绿剑。 作为个体， 我们可以做什么？ 小组任务：设计一项活动， 保护我们的河流， 包括活动主题， 内 容和意义。 推举一名学生作代表， 按照以下范例来展示： 觀货垲閏瀲诎媯构盡嗳礴鑄檻缡诡。