往事依依板书设计.docx

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2021-04-12 发布于天津
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往事依依教学设计教学目标能让学生通过学习逐步养成读书的好习惯能让学生能运用积累描写看画读书听课的情景能通畅朗读课文进一步激发学生阅读文学作品的兴趣重点难点能让学生通过学习逐步养成读书的好习惯教学设想往事依依作者是于漪著名语文教育家本文是一篇回忆少年时代读书生活的散文鉴于本文内容浅易懂因此教学着重引导学生多读书读好书明做之理让学生走进文本走近名师最终让学生能像于漪老师那样热爱文学教学主要设计三个流程首先学生自学设计一些浅显的问题让学生带着问题自学其次学生讨论设计一些较难的问题让学生带着这些问题走进

《往事依依》教学设计教学目标：能让学生通过学习，逐步养成读书的好习惯。能让学生能运用积累描写看画、读书、听课的情景。能通畅朗读课文，进一步激发学生阅读文学作品的兴趣。重点难点：能让学生通过学习，逐步养成读书的好习惯。教学设想：《往事依依》作者是于漪，著名语文教育家，本文是一篇回忆少年时代读书生活的散文；鉴于本文内容浅、易懂。因此，教学着重引导学生：多读书，读好书，明做之理，让学生走进文本，走近名师，最终让学生能像于漪老师那样热爱文学。教学主要设计三个流程，首先, 学生自学，设计一些浅显的问题，让学生带着问题自学。其次，学生讨论，设计一些较难的问题，让学生带着这些问题走