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柳河学校 六年级 编制人:金彦红 审核: 评价等级:
《三峡之秋》导学案
建议课时:两课时
1、学会本课8个生字,并能理解“摇曳”“清冽”“朦胧”“凌空飞降”等词语的意思。
2、领略三峡秋天的美景,能有感情地朗读课文,积累优美词句。
3、能领悟按一定顺序描写景物的表达方法,仿照批注,批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。
4、通过读课文想画面,激发学生对三峡美景的热爱。
作者介绍:方纪原名冯骥,河北束鹿县人,现代作家。1919年生,1936年参加革命,1939年到延安,曾在文协、马列学院、《解放日报》社工作。抗日战争胜利以后,任热河省文联主席。解放战争时期到前线任随军记者,在冀中文联、《冀中导报》等处工作。解放后任《天津日报》文艺部主任、天津市文化局长、作协天津分会主席等职。主要作品有长篇小说《老桑树底下的故事》,中篇小说《不连续的故事》,长诗《大江东去》,评论《学剑集》,散文特写集《挥手之间》。
《三峡之秋》写于1956年10月。同年,还写过《长江行》《枇杷山公园即景》等跟长江有关的文章。《三峡之秋》约万字,分三个部分,主要是写人事,写秋景只是一个“引子”,由秋景引出人事。但这个引子有相对的独立性,选为教材,也很完整。 长江三峡:长江,我国的第一大河,从世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步,自西向东,横贯中国腹地,直奔东海,全长6300余公里。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河,她是孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡:瞿塘峡、巫峡和西陵峡。素有“四百里天然立体画廊”之称的长江三峡位于长江上游,西起四川奉节白帝城,东到湖北宜昌南津关,全长192公里,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡以及三座峡之间的香溪宽谷和大宁河宽谷所组成。1991年荣登“中国旅游胜地四十佳”榜首,1995年被评为“中国十大风景名胜”之一。西陵峡以“险”著称,巫峡以“秀”见长,瞿塘峡以“雄”名世。
预习目标:1、解决生字词。 2、划分段落,理清思路。
方法指导:利用工具书,自主学习完成。
一、给下列画线的字注上拼音。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
闪 烁 汽 笛 朦 胧 清 冽 橘 树
二、比一比,组成词语。
峡( ) 峭( ) 消( )
陕( ) 悄( ) 梢( )
胧( ) 陡( ) 峰( )
拢( ) 徒( ) 锋( )
三、在括号里填上合适的词。
( )的山岩 ( )的果实 ( )地摇曳
( )的青光 ( )的光辉 ( )的岩石
我要提问:
【探究案】
探究目标:1、读文,感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。
2、理清作者思路,理清文章线索,品味富有哲理而又有表现力的语言,感悟作品的思想感情。
3、分析文章主题,激励学生学习进取心,培养学生欣赏三峡美景的情操。
方法指导:1、小组合作,探究交流。2、互相质疑,
课内探究:
选择你喜欢的方式阅读课文。读后小组讨论以下问题:
1、想想三峡的秋天给作者最初的印象是什么? (原文回答)
2、作者是按照什么顺序写的? 画出相应的表示时间的词语。
3、作者分别抓住了哪些景物来描写?
4、这些景物都有什么特点?
训练目标:增强学生对课文的学习、理解。培养学生解决问题的能力。
方法指导:审题、自主完成。
我要挑战:
一、读课文,再填空。
课文是按 顺序记述的,表达了作者 的思想感情。
二、照样子,写出带“丽”字的词。
例:明净的美(明丽)
雄壮的美( ) 鲜艳的美( ) 灿烂的美( )
清秀的美( ) 异常的美( ) 光彩的美( )
三、写出下列句子中所使用的修辞手法。(比喻、拟人、对仗、反问)
1.于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。( )
2.就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。( )
3.这不是伟大的奇观吗?( )
4.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ( )
5.寂静笼罩着这座水
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