《月光曲》教学设计.docxVIP

月光曲》教学设计 中图分类号： 中图分类 号： G623.2 、教学目标： 一）知识与技能： 感情朗读并尝试背诵重点段第 8、9 自然段。 二）过程与方法： 理解课文内容，初步学会分辨实在事物和联想。 有感情地朗读课文，在朗读中了解《月光曲》的意境、 内容和曲调。 从贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬的思想 感情。 三）情感、态度和价值观： 教育学生不仅要学习贝多芬的卓越才华，更要学习他的 博大高尚的情怀。 二、重点、难点及解决办法： 一）分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在事 物引起的联想？主要通过抓重点段落，有感情地反复朗读来 解决。 二）贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的 变化既是教学重点， 也是难点， 主要通过联系上下文来解决。 三、教学准备：课件和资料 四、教学过程： 一）创设情境，深情介绍： 播放贝多芬的 《月光曲》，教师深沉地介绍引入课题。 【意 图：开课播放贝多芬的钢琴曲，为学生创设情境，在音乐的 渲染中感受贝多芬的人格魅力，为全文的学习，主题的理解 埋下了伏笔。】 二）聆听心声，寻找原因： 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到了莱茵河边 的一个小镇上。这个世界上大名鼎鼎，被称为 乐圣 的人， 却走进了一间极其普通的茅屋，亲自为穷兄妹俩演奏，究竟 是什么打动了这个最伟大的音乐家的心？请同学们自由读 课文 2-7 自然段，到字里行间去寻找原因。 A