27.3第1课时位似图形的概念及画法.docxVIP

天幕数学 天幕数学 第 第 PAGE #页共4页 天幕数学 27.3位似 第1课时 位似图形的概念及画法 1•了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的相关 知识；（重点） 2•掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小. （难点） 、情境导入生活中我们经常把自己好看的照片放大或缩小, 照片是真实的.由于没有改变图形的形状， 我们得到的观察图中有多边形相似吗？如果有，那么这种相似有什么共同的特征? 、情境导入 生活中我们经常把自己好看的照片放大或缩小, 照片是真实的. 由于没有改变图形的形状， 我们得到的 观察图中有多边形相似吗？如果有，那么这种相似有什么共同的特征? 二、合作探究 探究点：位似图形 【类型一】判定是否是位似图形 F列3个图形中是位似图形的有() F列3个图形中是位似图形的有 ( ) A • 0个 B • 1个 C • 2个 D • 3个 解析：根据位似图形的定义可知两个图形不仅是相似图形而且每组对应点所在的直线都 经过同一个点，对应边互相平行 （或共线），所以位似图形是第一个和第三个•故选 C. 方法总结：判断两个图形是不是位似图形， 首先要看它们是不是相似图形， 再看它们对 应顶点的连线是否交于一点. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第1题 【类型二】 确定位似中心 0找出下列图形的位似中心. ⑴ ⑵ ⑶ ⑴ ⑵ ⑶ 解析：(1)连接对应点AE、BF，并延长的交点就是位似中心； ⑵连接对应点AN、BM , 并延长的交点就是位似中心； (3)连接AA, BB，它们的交点就是位似中心. 解：⑴连接对应点AE、BF，分别延长 AE、BF，使AE、BF交于点0,点0就是位似 中心； ⑴ ⑵ (3) ⑵连接对应点 AN、BM，延长AN、BM，使AN、BM的延长线交于点 0,点0就是位 似中心； (3)连接AA、BB, AA 、BB的交点就是位似中心 0. 方法总结：确定位似图形的位似中心时，要找准对应顶点，再经过每组对应顶点作直线， 交点即为位似中心. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升” 第2题 【类型三】 画位似图形 按要求画位似图形:上I 按要求画位似图形: 上I ⑴图①中，以0为位似中心，把△ ABC放大到原来的2 倍; 1 ⑵图②中，以0为位似中心，把△ ABC缩小为原来的3. 解析：⑴连接0A、0B、0C并延长使 AD = 0A , BE = B0, CF = C0 ,顺次连接 D、E、 F就得出图形；(2)连接0A、0B、0C,作射线 CP，在CP上取点 M、N、Q使MN = NQ = CQ,连接0M，作NF // 0M交0C于F，再依次作 EF // BC, DE /AB，连接DF，就可以求 出结论. 解：⑴如图①，画图步骤：①连接 0A、0B、0C ;②分别延长 0A至D, 0B至E, 0C 至F，使AD = 0A, BE = B0 , CF = C0 ;③顺次连接 D、E、F ,.••△ DEF是所求作的三角 形； (2)如图②，画图步骤：①连接 0A、0B、0C,②作射线 CP，在CP上取点 M、N、Q 天幕数学 天幕数学 i. i. i) 使MN = NQ= CQ,③连接 0M ,④作NF // 0M交0C于F,⑤再依次作 EF // BC交0B于E, DE // AB交0A于D，⑥连接 DF DEF是所求作的三角形. 方法总结：画位似图形的一般步骤为： ①确定位似中心；②分别连接并延长位似 中心和能代表原图的关键点； ③根据位似比，确定能代表所作的位似图形的关键点； ④顺次 连接上述各点，得到放大或缩小的图形. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 7题 【类型四】 位似图形的实际应用 在放映电影时，我们需要把胶片上的图片放大到银幕上，以便人们欣赏•如图, 点P为放映机的光源，△ ABC是胶片上面的画面，△ A B C为银幕上看到的画面.若 胶片上图片的规格是 2.5cm x 2.5cm,放映的银幕规格是 2mx 2m，光源P与胶片的距离是 20cm，则银幕应距离光源 P多远时，放映的图象正好布满整个银幕? 解析：由题中条件可知 △ ABC是厶ABC的位似图形，所以其对应边成比例，进而即可 求解. 解：图中△ A B C是厶ABC的位似图形，设银幕距离光源 P为xm时，放映的图象正好 x 2 布满整个银幕，则位似比为 0^= 25：10-2，解得x = 16.即银幕距离光源 P16m时，放映的 图象正好布满整个银幕. 方法总结：在位似变换中，任意一对对应点到位似中心的距离之比等于对应边的比， 面 积比等于相似比的平方. 【类型五】如图,利用位似的性质进行证明或计算F 在 【类型五】 如图,