北师大版七上数学6.3数据表示(第三课时).docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 北师大版七上数学 6.3数据的表示（第三课时） 安边中学 七年级 上学期 数学 学科导学稿 执笔人：杨春 总第 61课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：2013、12、10 集体备课 个人空间 一、课题：6.3数据的表示 3 二、学习目标 1、理解频数的概念,并能读懂相应的频数直方图2、会就一组数据列出频数分布表和画出频数分布直方图。3、进一步发展学生的统计思想。 三、教学过程 【温故知新】 频数：_____________________；各小组频数之和等于 ________________． 【导学释疑】 请阅读教材Pl72～Pl74并逐步思考逐步完成教材中的相关问题． 计算最大值与最小值的差(极差)． 决定组距与组数． 把所有的数据分成若干组，每个小组的两个端点之问的距离(组内数据的取值范围)称为______． 最大值 最小值 组距 注意：①根据问题的需要各组的组距可以相同或不同；②组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定； ③当数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成5～12组，一般数据越多分的组数也越多． 频数分布表． 对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数 (叫做频数)．用表格整理可得 ___________________分布表． 画频数分布直方图． 为了更直