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中职计算机教学中创新理念的运用 摘要：随着时代的不断发展，计算机网络技术逐渐的普及，成为人们日常生活、学习工作必不可少的工具。中职计算机的教育教学也越来越受到重视，正是因为传统的计算机教学存在很多的缺陷，所以该文主要是运用了创新的教学理念来对中职计算机教学进行分析，主要是通过培养创新思维来实现，从而增强学生的创新能力和实际应用的能力，引导学生掌握计算机操作技巧，将学生培养为社会发展需求的人才。 关键词：中职计算机教学;创新;分析 现代社会所需要计算机人才是专业型的计算机人才，掌握着一定的创新能力和实际应用能力的人才，而中职计算机是一门实践性和实用性都为较强的学科，在新课改的要求下，中职计算机教学应该运用创新的理念，教学目标要以就业为导向，培养学生要以满足社会需求为目标，培养一个满足社会需求的综合型人才，为学生以后更好的工作。而且中职学校计算机教学存在诸多这样那样的问题，本文主要针对中职计算机存在的问题以及如何应对采取措施进行分析。 1创新的教学理念对中职计算机教学的意义 1.1能够增强学生的创新能力 运用创新的理念对中职计算机进行教学，不仅能够增强学生的创新能力，而且还能促进学生长远的健康发展。当今社会是个需要人才的社会，而这些人才应该具备一个灵活的头脑，具有创新意识和多项思维的能力。对于中职学校来说，最重要的还是培养技术型人才，那么，创新的教学理念就显得格外重要，也具有非常大的意义，大大增强了学生的创新能力。 1.2提升教学水平 随着社会的不断改变，中职计算机教学也发生了大的变动，运用创新的教学理念顺应了时代的发展潮流，与时俱进，结合当今社会的需求，转变教学理念和教学方法，以及教学制度，引导学生培养创新的思维方式，不仅大大提高了教学水平，而且还促进学生健康的发展，以及促进学校长远发展[1]。 2中职计算机教学的特点以及不足 2.1中职计算机教学的特点 1)与实际操作相比，学生更缺乏理论知识。中职计算机学生处于青春期，思想还不太成熟，爱动，爱玩，上课的时候容易出现走神、小动作多、睡觉等现象，这样容易导致对理论性知识缺乏兴趣。而计算机网络往往比较能够吸引中职学生，学生对计算机的兴趣也往往表现在实际操作的能力上，所以学生无法真正的掌握计算机技术的知识和技巧，不利于长远的发展。2)仍以传统的教学方式和教学理念为主导。创新教学理念是一个不断发展的过程，这个过程需要一定的时间去探索，是新事物取代旧事物的过程。而对于中职学校而言，根据学生们的爱动，爱玩，以及思想并未完全成熟、缺乏对理论性知识的兴趣等，创新的教学理念在中职学校还有待提高。而对于教室来说，传统的教学方法和教学模式仍是他们的主要教学方法和理念，教室的教学方法和教学方理念想要与时俱进也需要一定的时间和过程[2]。 2.2中职计算机教学存在的不足 1)脱离社会的需求。大部分的中职计算机教学在教学的过程中，脱离社会的需求，教学的内容与岗位需求相脱离，学生没有真正的掌握计算机技术的技巧和实际应用能力。中职学校在计算机的教学过程中，主要以基础知识教学为主，一味的高度模仿高等院校的教学方法，却忽视了与高等院校学生之间的差别。其次，中职学校课程设置简单，不细致，而课堂的讲授方式也便捷、方便，不能深入去讲解，最后导致学生们的专业知识掌握差，可能会导致毕业面临着失业的情况。2)教学违背实际应用。在大多数的中职学校教师讲课仍采用传统的教学模式，堂课枯燥乏味，讲课内容单一，导致学生失去对课堂的听课兴趣，从而导致学生听课效率低下。学生的专业知识掌握差，缺乏理论和实践相结合的应对能力，最终不能够适应社会的需求。学生工作难找和面临着未找工作已失业的现象。3)专业设置不合理。中职学校的学生大都是初中毕业的学生，学生的知识也都大同小异，知识水平整体比较低，大多数都从事一些工资低的、专业水平较低的工作。如:从事计算机的维修与销售等职业，而不是从事一些软件开发、网页设计等工作。这种问题的局限性也与学校的办学条件、老师的教学水平、学生自身的素质有关系，最终导致学生专业知识掌握差[3]。4)教师的专业水平不高。大多数中职学校，教师的专业水平低，资历不够，虽然对于计算机的学习不需要要求较高的学历，但需要教师具备丰富的教学经验和丰富的专业知识，以及教师应该具备的责任心。但现实的情况往往是这样，随着社会的不断发展，要求与时俱进，开拓创新，中职计算机学校的老师往往采用传统的教学模式，思想禁锢，缺乏创新能力，也没有跟上时代的需求与时俱进，导致教学速度慢，教学质量低下，教学方式落后，最终导致学生计算机的专业技能和知识掌握差，不能适应社会的需求。 3解决中职学校计算机问题的对策 1)教学适应社会的需求。为了改变中职学校计算机教学理念和方法，首先应该改变教学目标，教学目标主要是培养适应就业的导向，教学的模式也应适应社会的需求。现代的