人教版初二物理下册11.2功率第一课时.pdfVIP

《11.2功率》教案 ( ) 一 教学目标 1、知识与技能 (1) 理解功率的含义。 W (2) 能用公式 P＝ t 解答相关的问题。 2、过程与方法 通过对实例的分析，讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。 3、情感与价值观 通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。 (二 )教学重难点 1、 重点： (1)功率的概念，物理意义。 W (2) 能用公式 P＝ t 解答相关的问题。 2、 难点：理解功率是表示物体做功的快慢的物理量。 ( ) 三 教学过程 一、复习引入 1、做功的两个必要因素是什么？ 2 、说出功的公式和单位。 二、新课教学 教师：创设情境：在施工现场，有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以 采用几种方法搬上去呢？ 教师课件：多种方法：人分批搬上去；用滑轮组分批搬上去；用起重机一次吊上去。 学生思考这几种方法，做功哪个多？ 有什么区别？ 学生回答：哪种方法好？ 教师小结：这几种方法所做的功是一样多的，可花的时间不同。我们说他们做功的快 慢是不同的。 就是说，物体做功时有快有慢。为了描述物体做功的快慢， 我们引入了一个新 的物理量，叫功率。什么是功率呢？我们先学习怎样比较做功的快慢。 教师：请同学们回忆一下：有哪些方法可以比较物体运动的快慢？ 学生： 1、相同的时间比较路程； 2、相同的路程比较时间； 3 、计算物体运动的速度。 教师：类似，我们怎样比较物体做功的快慢？ 学生交流讨论：怎样比较物体做功的快慢？ 教师：课件分别展示如何比较做功的快慢。 师生小结： 1、相同的时间比较做功的多少； 2、相同的功比较做功的时间； 3、计算：功与时间的比值计算单位时间做的功。 教师：课件展示功率的定义、公式、单位、含义。 学生阅读：功率的定义、公式、单位、意义。 教师课件展示： 1、 在物理学中用功率表示做功的快慢。单位时间内所做的功叫做功率。 2、 用 P表示功率。 W 3、 公式 P＝ t W 分析，用比值定义法。 P＝ t P—— 功率 W —— 功 t—— 时间 4、 功率的单位： J/s，即瓦特，简称瓦，用符号 W表示。 3 其它功率单位： 1kW=10 W 注：分清表示物理量中 W 与表示单位中 W 的含义。 三、应用： 例题 1 例题 2 例题 3 ( 四)小结 ( ) 五 作业 同步练习： 1、2题