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《比高矮》优秀教案 　　一、活动目标： 　　1、学习用正确的方法比较高矮，感知两个或三个物体的高矮。 　　2、初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。 　　3、能积极主动地参与活动，乐于和同伴分享快乐。 　　二、活动准备 　　1、环境准备：入口处摆放一个小拱门。 　　2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。 　　三、指导要点 　　1、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。 　　2、活动难点：理解高矮的相对关系。 　　3、指导要点：引导幼儿用目测、对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的，是相对的。 　　四、活动过程 　　1、初步感知高矮。 　　（1）请幼儿入场。（幼儿依次从入口的小拱门下走过） 　　（2）提出问题：“为什么有的人走过的时候要弯腰才能过，有的人走过的时候不需要弯腰呢”幼儿自由讨论并发言。 　　（3）教师总结：小朋友有的高，就要弯腰才能过。有的矮，就不需要弯腰。 　　2、比高矮，初步了解比高矮的正确方法。 　　（1）教师和幼儿比高矮。 　　教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？ 　　“老师比小朋友高，小朋友比老师矮”。 　　（2）幼儿之间比高矮。 　　先是两个幼儿站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮。引导幼儿讨论：哪一种比高矮的方法才是正确的？ 　　小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。 　　3、初步理解“高”和“矮”的相对关