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汉字的魅力
备课人 吴丽
教学目标：
1 从文中了解汉字的基本常识，把握汉字的构字的特点。
2 理解汉字的魅力所在，增强热爱祖国语言的情感。
3 写作特色赏析。
教学重难点：
深刻理解文中关于汉字魅力的表述。
教学步骤：
一 导入：
汉字是是我国古代先民发明的记载工具，是世界上最古老的文字之一，拥有
4500 年以上的历史，汉字大致历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般
书体变化。
二 整体感知课文内容
1 汉字的特性是什么？
2 汉字的魅力表现在哪些方面？
3 这篇文章表达了作者怎样的情感？
明确： 1 汉字作为象形文字，集形象、声音，意义于一体的特性。
2 汉字的魅力体现在：字形的魅力———能引起人美妙的联想，字义的魅力—
———激发兴趣，引起深思，精神的魅力————热爱中华名族及其文化。
3 这篇文章表达了作者对汉字无穷无尽魅力的赞美，也含蓄地表达了作者热爱
祖国的深厚感情。
三 写作特色赏析
从文章内容说， 文章是谈汉字的魅力的， 但行文完全不是干巴巴的知识罗列， 字
里行间蕴含着深厚的情感。试从本文找出相关的语句分析。
明确：①采用不同的句式表达情感，如用肯定句“这就是我们中国汉字的魅力，
几乎是独一无二的魅力， ”充分显示出作者对汉字魅力的深刻认识和感受，明晰而深刻。第
四段末的感叹句等②用比喻表达情感，如“大花园” ，“瑰宝”，“良师益友”，“精神家园”，
“像一团火，像一盏灯，像一声乡音”等。③恰当的引用。如借屠格涅夫的诗句，表达对汉
字及其民族的赞美。
四 课堂小结
通过作者极富文学色彩和感情色彩的语言， 我们了解了汉字的特性及由此而产生的
魅力，字里行间感受到了作者对于祖国语言文字的无比热爱。 希望这样的一份爱大家也能感
受到， 在我们的日常生活，学习中， 能用自己的行动将这样的一份爱传递出来，在大家走向
世界的同时，能够做一个中华文化的传播者。
五 拓展延伸：
1 猜字谜：
上山割草木，加水反复煮； 一人欠着身，俯看皿中物；
熬出颜色来，再放丝和布； 此物真是美，两滴口水出；
搅和九次后，白布变蓝布。 于是起坏心，把他偷回屋。
（染） （盗）
2 阅读拓展《汉字之美》
参考答案： （1）写出了汉字的音、形、义美。 （2 ）要满怀感情地朗读；要讲究轻、重、
缓、疾，抑、扬、顿、挫。 （3 ）句示例： “轻风扶细柳，淡月失梅花。 ”一个“扶”字，
既写出了杨柳的轻盈，又传出了春风的情意；一个“失”字，写出梅花、月色融在一起
的意境，给人一种富有诗意的朦胧美。
参考答案： （1）略（ 2 ）①反问 ②比喻 ③比喻、拟人 ④引用、反问
《
汉字的魅力》预学案
学习目标：
1 从文中了解汉字的基本常识，把握汉字的构字的特点。
2 理解汉字的魅力所在，增强热爱祖国语言的情感。
3 写作特色赏析。
学习重难点：
深刻理解文中关于汉字魅力的表述。
1.请你欣赏
会徽图案形似汉字“世”，
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