北师大版七年级上册1、22展开与折叠教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 北师大版七年级上册 1、2-2展开与折叠 教案 课 题 教学内容 设计者 教 学 目 标 教学 重、难点 教学方法 教学准备  第一单元 丰富的图形世界 P1、2-2 展开与折叠 课型 新授 王兵 第2课时/总第4课时 设计日期 0901 1、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由 平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；了解圆柱、圆锥的侧 面展开图，能根据展开图判断立体模型； 2、通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程 中，初步建立空间概念，发展几何直觉。 3、体验数学与日常生活是密切相关的，认识到许多数学研究的 原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方 法来解决。 重点：在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验 .认识棱 柱的某些特征，形成规范的语言。 难点: 根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形。 畝谐嚣聳浊掳阂棟蝎据榉蛲蹤讒节。 观察、思考、操作，合作交流探究法。 多媒体课件、棱柱的几何模型 教学活动过程设计 过程 教学双边活动设计 (一) 1、上一节课我们认识了常见几何体的某 些特征，有位同学提出了一个问题；棱柱 课 有几个面？几个顶点？几条线？如图 1所 示的平面图形经过折叠能否围成一个如图 前2的棱柱吗？ 殲齦跞涟犊縣則嶼蚁雞档擊呙襖冑。 导 学 图1 图2  设计意图