人教版初二物理下册10.3.pdfVIP

10.3 物体的浮沉条件及其应用（第一课时） 课题《新形势下物理教学中如何提高学生的动手能力 》 班别： 姓名： 学号： 一、教学目标 1、知道物体的浮沉条件。 2、知道轮船的原理。 3．通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。 情感、态度与价值观 4 、通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。 二、教学重难点 探究物体的浮沉条件及浮力的应用。 三、新课 新课导入 ：浮沉子实验 问：到底是什么决定了物体的沉浮？ 研究影响物体的浮沉条件的因素 1、认识漂浮、悬浮、沉底、上浮和下沉 让同学们观察兵乓球、 铁块在水中的状态和鸡蛋在盐水中的状态， 观察乒乓球上 浮的运动和铁块下沉的运动 2、探究实验 探究活动一： 将实验桌上的塑料小桶投入水中，观察它在水中的浮沉情况。想 办法改变它的沉浮 探究活动二： 将鸡蛋投入水中，观察它在水中的浮沉情况。请同学们想办法改 变它的沉浮。 记录 1：塑料瓶原来处于什么状态？你采取了什么方法，从而改变了它的浮沉？ 记录 2 ：鸡蛋原来处于什么状态？你采取了什么方法，从而改变了它的浮沉？ 3、分析论证： 是改变物体运动状态的原因，请对物体进行受力分析 悬浮 漂浮 上浮 下沉 沉底 当 时物体悬浮 当 时物体上浮，最终 ，这时受力分析 当 时物体下沉，最终 ，这时受力分析 知识反馈一：请同学们用浮力与重力的关系分析探究活动中塑料小桶由漂浮到最 终沉底和鸡蛋由下沉到最终漂浮的过程 4 、推导：对于实心物体 , 请根据 F 浮 = ρ 液 gV 排 , ，G=ρ物 gV 物 , 推导出原本 浸没在液体中的物体的浮沉与物体密度和液体密度的关系。 物体浸没在水中， V 排 =V 物 上浮： F 浮 ＞ G 时，即 同理，悬浮： F 浮 = G ， ρ 液 ρ物 下沉 ： F 浮 ＜ G 时 ρ 液 ρ物 知识反馈二：请同学们从密度的角度分析探究活动中部分小组往水里加盐后鸡蛋 未能上浮的原因。 5、想一想 如何使铝块在水中浮起来？ 应用： 轮船的原理： 6、巩固练习 1、重为 15 N 的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了 5N 的水。则此物体是 （ ） A ．浮在水面上 B ．沉到水底 C ．悬浮在水中 D ．以上几种情况都有可能 2、把重 5N，密度为 6 ×10-4kg/m3 的物体投入水中，当物体静止时，下列说法 正确的是（ ） A．物体上浮， F 浮=6N B ．物体沉在水底， F 浮=6N C．物体漂浮， F 浮=5N D ．物体悬浮， F 浮 =5N 3、如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂 浮状态，在乙杯中处于悬浮状态。下列判断正确的是（ ） A．甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度 B ．甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度 C．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 D．鸡蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力