初中语文_湖心亭看雪教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《湖心亭看雪》教学设计 【教材分析】 《湖心亭看雪》是人教版八年级上册第六单元的课文。第六单元都是以自然山水为题材的优秀篇章。阅读这类诗文可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后，张岱把对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品。 【教学目标】 1、知识目标：诵读、美读，领会湖山空灵之意。 2、能力目标：游湖、看雪，揣摩文章写景之笔. 3、情感态度和价值观目标：说人、话情，见识人物闲雅之趣 【教学重、难点】 1、深入理解写景特点的基础上熟读成诵 2、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系 【教学方法】 情境设置法、诵读品味法、赏析法、质疑法、提问法 【教学手段】 多媒体辅助教学 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 有一种画轴，静静垂挂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂挂着这样两轴精品，这就是宋代苏轼的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。今天我们跟随张岱走进《湖心亭看雪》 （设计意图：用梁衡对课文的评价作为讲课的起始，既表现了课文的学习价值，又激发了学生的学习兴趣，同时增加了课文学习中的“文气”，起着一箭多雕的效果）