初中历史_汉武帝巩固大一统王朝教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

汉武帝巩固大一统王朝 教学设计 一、创设情境，导入新课： 活动：调查统计大家所属民族 教师：汉族是我们中华民族的主体民族。我们说的语言叫做——汉语，我们书写的方块字叫做——汉字，我们把生活中有担当的人叫做——汉子。这一切，都是中国历史上一个重要的朝代留给今天的烙印------汉朝，汉朝是我国统一的国家进一步巩固和发展的重要阶段。这个朝代虽然和今天横亘着2000年的时光，但是却和你，和我，和我们每一个中国人血脉相连、息息相关。 今天我们继续来学习汉朝的历史 第12课 汉武帝巩固大一统王朝。 二、问题引领，合作探究 教师： 什么是大一统？ 学生：根据自身认知解析。 教师：在学生回答的基础上，归纳指出：中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 教师：中国从什么时候开始建立起中央集权的国家？ 学生：秦始皇。 教师：但是秦朝只存在了15年，这就使得它所建立的统一的中央集权的国家模式带有浓厚的实验色彩，这样的模式能否在后来的王朝得到延续和发展呢？这要取决于接下来汉王朝的统治。 公元前140年，在汉王朝建立七十多年后，雄才大略的汉武帝登上了历史的舞台， （多媒体展示） 汉武帝刘彻(前156--前87年)，西汉第七位皇帝。七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十