初中数学_九年级数学 中考数学中的最值问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：中考数学中的最值问题 课型：复习课 年级：九年级 姓名： 单位： 教学目标： 1．经历分析实际问题，建立几何模型，进而解决问题的过程； 2．体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高法解决问题的能力． 教学重、难点： 重点：结合轴对称利用两点之间线段最短解决实际问题． 难点：如何从实际问题中抽象出数学问题、建立几何模型，用数学知识去解决实际问题． 课前准备：制作多媒体课件． 教学过程： 一、复习回顾、导入新课 几何最值问题中线段的最小值问题，在近几年中考题中所占的比例越来越多，涉及的知识点多，具有一定的难度，我们这节课就来研究解决此类问题的方法。 一般利用轴对称的作图方法根据定理“两点之间，线段最短”，解决此类问题。 如图，要在街道旁修建一个奶站P，向居民区A、B提供牛奶，奶站P应建在什么地方，才能使从A，B到它的距离之和最短？为什么 处理方式： 学生依次回答 求线段和最小值的一般步骤： 直线l为对称轴；画出点A的对称点A’； ②连结对称点A’与B之间的线段，交直线l于点P， 点P即为所求的点，线段A’B的长就是AP+BP的最小值。 基本图形:两点一线 基本解法:利用对称性,将“折”转“直” 二、合作探究，获取新知 活动内容：例题展示（展示多媒体课件） 例题1 如图，菱形ABCD 的两条对角线分别