初中化学_探究敞口放置氢氧化钠的成分教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

参赛教案 《探究敞口放置氢氧化钠的成分》 单位： 教师： 通讯地址： 邮编： 邮箱 联系电话： 教学目标： 1. 通过敞口放置氢氧化钠成分的探究，掌握酸碱盐之间的复分解反应，能熟练书写有关反应的化学方程式。 2. 掌握常见的实验操作方法。 教学重点与难点： 重点：酸碱盐之间的复分解反应以及化学方程式的书写． 难点：实验方案的设计． 课前准备： 多媒体课件； 试管、试管架、滴管、久置的氢氧化钠溶液、稀盐酸、石灰水、氯化钙溶液、无色酚酞试液。 教学过程： 师生互动 活动意图 情景创设：投影敞口放置的氢氧化钠 问题：你能想到那些问题？ 导入新课：这节课我将和同学们一起探究敞口放置的氢氧化钠的成分。 探究问题一：氢氧化钠是否变质 请同学们做出猜想？ 问题：1、你为什么认为氢氧化钠会变质？ 2、如何检验氢氧化钠已经变质？ 生：交流讨论，检验是否含有碳酸钠，可以确定氢氧化钠是否变质。 问题：如何检验溶液中含有碳酸钠？ 生：根据碳酸钠的性质交流讨论 布置任务：根据设计的实验方案，分成三个大组进行实验，一二小组利用盐酸实验，三四小组利用石灰水实验，五六七三个小组利用氯化钙溶液实验 生：进行实验，并填写实验报告； 交流实验结果。 结论：氢氧化钠已经部分变质。 通过实验室药品的错误放置方法，引出药品变质的问题。 通过学生的交流探讨，寻找解决问题的途径。 分成不同的小组