初中物理_声音的特性教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 10 PAGE 第2节 声音的特性 1课时 新授课 【教学目标】 知识与技能 1.了解声音的三个特性。 2.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关。 3.了解不同发声体发出声音的音色不同。 过程与方法 通过实验探究影响音调与响度的因素，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 情感、态度与价值感 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 【教学重点】让学生在探究中体会和理解音调、响度、音色的概念及其相关因素。 【教学难点】音调与响度的区分。 【教学准备】 教师准备：PPt课件、乐器（有条件的老师或学校）。 学生准备：钢尺、塑料尺、鼓、锣、木鱼、音叉（256Hz和512Hz）和小锤、系线的乒乓球、铁架台、梳子、硬纸片、学生自制的乐器。 【教学过程】 教 学 过 程 教学环节及内容 教 师 活 动 学生活动 一、 创设情境 激趣导入 【播放视频】杨洪基演唱歌曲《滚滚长江东逝水》 片段， 韩红演唱歌曲《青藏高原》片段。 【学生演奏会】一名学生演唱，其他学生用器具发出声音伴奏。 【提出问题】我们刚才听到的各种声音有哪些地方不同？ 【揭示课题】可见不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。 （设计意图：激发