初中物理_2.3 声的利用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二章 声现象 第三节 声的利用 单位： 姓名： 【教学目标】 知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法 通过观察、实验或实物使用等有关的资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 【教学重点】 现代技术中与声有关的知识应用。 【教学难点】 回声定位的原理，利用回声测距。 【实验准备】 教师用：多媒体课件、听诊器、超声波加湿器 学生用：蜡烛、火机、去底的饮料瓶、橡皮膜、橡皮锤 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情景 引入新课 演示实验，复习回顾 活动感悟，激发学生学习兴趣，引入课题。 【演示实验】将去底饮料瓶封上橡皮膜，使其敲击发声。 提问：1、声音是怎样产生的？ 2、我们能听到的声音范围是多少？ 3、什么是超声波？什么是次声波？ 师生交流矫正。 【师生对话活动】 教师与一学生自由交谈，然后突然不出声的说话。 问：你知道我和你说的是什么吗？ 【讲述】没有了声音，交流就无法进行下去，可见声音能够在交流中传递信息，使我们相互了解。声音在人们生活、生产中具有广泛应用。 今天我们就来学习第三节“声的利用” 板书课题§2.3声的利用 （设计意图：利用实验复习回顾，通过“谈话交流活动”，引起学生对声音的利用的认识，激