初中数学_4.1因式分解教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

4.1．因式分解 课题：4.1因式分解 课型：新授课 年级：八年级 姓名： 单位： 本课时的教学目标： (一) 知识与能力： 1.使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念． 2.加强分数乘法与因式分解的对比与联系，提高解题能力。 (二)过程与方法： 1.通过经历整式乘法的逆运算过程，观察思考、总结算式特点，归纳、总结分解因式的概念。 2.认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系（即相反变形），培养学生类比的数学思想和逆向运算的能力，逐步形成独立思考，主动探索的习惯. 3.通过解决实际问题，学会将实际应用问题转化为用所学到的数学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识。 （三）情感与态度： 培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。 重点：因式分解的概念 难点：理解因式分解与整式乘法的区别与联系，并运用它们之间互逆关系解决问题. 教法与学法指导： 教法：类比、探究式教学方法. 学法：自主、合作、探索的学习方式. 教学过程： 一、激情导入、引入课题 同学们，小学时我们学习了质因数，还会背诵吗？还会分解质因数？例如10=( ).( ),24= ，他们的结果都以什么形式出现的？（积的形式） 这节课我们继