初中语文_紫藤萝瀑布教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

? 《紫藤萝瀑布》教学设计 一、教材分析： 《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。  二、教学目标： 1、知识目标： (1)、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 （2）、培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。 2、能力目标： （1）、了解作者的经历和写作背景，从而理解文章主旨。? （2）、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。把握紫藤萝形象。 （3）、体会作者独特感受，感悟人生哲理。 3、情感目标：让学生做到正确认识生活，面对生活，热爱生活。激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。? 三、教学重点： ? 1、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。? 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。  四、教学难点： 1、把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。  五、教学安排