初中英语_unit 2教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Section A period 2 (2d-3c) 教学设计 一、教学目标： 1．知识目标： 1) 在阅读中学习掌握下列词汇： several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey,used to, try out 学习目标语言，学会用目标语言谈论怎样利用自己的特长，去做一些志愿者工作。 阅读短文并习得语法，为使学生了解2d的对话内容，先把对话作为一个小阅读，为学生的角色扮演做坚实的铺垫。通过3a的阅读和交流学习，了解别人的志愿者工作。 能力目标： 能够使用目标语言谈论怎样利用自己的特长，去做一些志愿者工作。 通过角色扮演，复述和调查报告训练学生口语交际能力，增强他们敢于开口说英语并用英语表达自己的信心与能力。 3）通过阅读训练并提高学生们扑捉信息及处理信息的阅读能力，英语的阅读重点在于对篇章的理解。 3. 策略目标： 1）通过阅读，使学生掌握阅读技巧： 阅读技巧一：通过上下文猜测词义。 阅读技巧二：每段第一句话是主旨句。 阅读技巧三：标题可以帮助了解文章。 阅读技巧四：配图可以帮助理解文章。 2）教学生通过构建思维导图来进行阅读的策略，有助于学生深入理解语篇，抓住重要信息，而且能够增强学生的思维能力，提升