初中语文_清塘荷韵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《清塘荷韵》教案 《清塘荷韵》教案 导入 播放季羡林生平介绍视频 通过这段视频，我们对季老的人生经历以及他的成就、贡献有了一个大致的了解，相信会对我们今天的学习有很大的帮助。我们会今天要学习的这篇课文——《清塘荷韵》，是季老在86岁高龄时完成了一篇散文佳作,下面就让我们一起走进季老的清塘，一赏荷韵。 二、学习目标 1、了解荷的生长情况，体会作者的心情变化。 2、品味荷的神韵,理解“季荷”内涵。 新授过程 虽然老师知道大家在课前都充分地进行了预习，但美文是百读不厌的，老师愿意把琅琅的书声留在课堂，下面我们就来读【荷之神韵】 1、读【荷之神韵】 方法指导： 1）采用自己喜欢的方式读课文4--9段。 2）在文章中标画出描写荷生长状态的词或句子，并思考作者的心情变化。 明确： 荷：什么都没有 仍然没有荷叶 五六个叶片 荷叶遮蔽整个池塘 情：失望 完全灰心 微有希望，仍灰心 心中狂喜 教师小结： 作者的心情随着荷的生长的变化而变化，几颗来自洪湖的莲子带着老人的希望跃入了池塘，从此老人的心为之牵绊，随之起伏。 到底荷具有怎样的风姿神韵让季老为它魂牵梦萦，下面我们就来品【荷之神韵】。 2、品【荷之神韵】 【小组合作探究】 1）从课文中选择你喜欢