初中数学_4.1.1.认识三角形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题： 4.1.1 认识三角形 教学目标： 1.认识三角形，能用符号语言表示三角形. 2.了解三角形的三个内角间的关系. 3.会按角的大小将三角形分类，并知道直角三角形中两个锐角的关系.. 教学重点与难点： 重点：三角形内角和定理及应用. 难点：三角形内角和定理的证明． 教学过程: 第一环节 情境引入 活动内容： 投影展示生活中有关三角形的图片,课上并让学生举例. 活动目的： 使学生能从生活中抽象出几何图形 ,感受到我们生活在几何图形的世界之中. 培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质,在课堂上用源于学生收集的图片展开教学，从而更大地激发学生学习数学的兴趣. 实际教学效果：学生能很好的找出生活中的三角形的实例,如教师用的三角板、人字架房屋、自行车的大梁、埃及金字塔等，这些充分体现了学生走进生活、感受数学的高涨热情. 第二环节 概念讲解 活动内容 ：参照展示的有关图片,提出问题：究竟什么样的图形叫做三角形哪？你能给三角形下个定义吗？ 活动目的: 通过上题的分析引导学生归纳三角形的概念、基本要素（边、角、顶点），体会用符号表示三角形的必要性，培养学生观察分析能力及归纳总结的能力. 实际教学效果：学生对三角形的概念已牢固掌握并能熟练应用,能在图中找出三角形的个数. 第三环节 合作学习 活动内容：以4人合作小组为单位，充分利用课