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黎加片:美国第三个国家教育技术计划及其启示 黎加厚:美国第三个国家教育技术计划及其启示(上海师范大学教育技术系，上海，200234) 内容摘要：文章介绍了新颁布的《美国国家教育技术计划》，分析了当询教育信息化发展面临的 时代变化，提出了对我国教育技术化发展的启示。 关键词：美国、国家教育技术计划、启示 一、不断创新的《国家教育技术计划》 2005年1月7日，美国教育部正式颁布了 2004年版《美国国家教育技术计划》一一迈向美国 教育的黄金时代：因特网、法律和当代学生变革展望。(Toward A New Golden Age In American Education—How the Internet, the Law and Todays Students Are Revolutionizing Expectations, National Education Technology Plan 2004)这是从1996年以来的第三个美国国家教育技术计划 (以下简称计划)。 大家都知道，人类从20世纪屮叶，就逐步进入信息时代，冃前正处于信息时代向知识时代发 展的阶段。1983年，美国国家教育促进委员会(the U.S. Department of Educations National Commission on Excellence in Education)发布了具有划时代意义的报告：《国家在危机屮》(A nation at Risk)0这份报告指岀「我们社会的教育基石正被一股平庸的浪潮所侵蚀，它威胁着我 们国家和民族的未来。”通过人量的调查，报告提出了全美的学生并没有得到高质量的数学和科 学训练，很多学生英至没有学会基本的技能。大部分初中生在阅读、数学、科学上没有达到应 有的水平。少数民族孩子的状况更令人担忧。从这份报告之后，美国政府一直持续进行教育改 革。 1996年，世界上科学技术，尤其是信息技术的迅猛发展给教育带來新的机会和挑战，为了应对 当时信息技术的发展，克林顿总统领导下的教育部制定了美国的第一个教育技术计划“使美国 学生作好迹入21世纪的准备：迎接技术素养的挑战”(Gelling Americas Students Ready for the 21st Century: Meeting the Technology Literacy Challenge)o 该计划确定了 4 个国家教育技术目标： 1全国所有教师都将得到培训和支持，以帮助学生学会使用计算机和信息尚速公路； 1所有教师和学生在教室中都将拥有现代化的多媒体计算机； 1每个教室和图书馆都将连接到信息高速公路； 1有效的软件和在线学习资源将成为每个学校课程的整体组成部分。 从1996年至1999年，随着第一个教育技术计划在美国各州实施，美国各类学校在课程与信 息技术整合方面取得了明显的进展。1999年秋季，美国教育部组织了对1996年以来的第一个 教育技术计划实施情况的总体性评价，包括中小学的技术设备情况和利川率、教师的信息素养、 学牛的信息素养等方而。当时的评估结论是，到1999年，全美平均每个公立学校拥有100台计 算机,连接Internet的学校比例从1994年的35%增长到1999年的95%,截止到1999年,教 室联网达到63%；学生在学校中利用计算机的比例从1993年的59%提高到1997年的69%,其 中年级的比例为79%；同时，人量的学生，包ffi 43%的小学生和更高比例的中学生，在家 屮使用计算机。这些调查数据表明，到1999年，美国屮小学的信息基础设遍已经慕本齐备。2000 年，根据美国教育信息化的进展，布什政府教育部提出了第二个国家教育技术计划：e-learning： 将世界一流的教育放在所有孩子的指尖(e-leaming： Putting a World-Class Education at the Fingertips of All Children )0该计划总结了第一个教育技术计划在美国的实就情况，提岀了五个 国家教育技术目标： 1所有学生和教师都能在教室、学校、社区或家里使用信息技术； 1所有教师将能有效利用技术帮助学生达到较高的学业水平； 1所有学生将具备技术技能和信息索养技能； 1为促进教与学，研究和评估将改进下一代在教学中应用信息技术； 1数字化内容和网络的应用将改变教学和学习。 研究美国1996年和2000年的两个教育技术计划，可以看到，美国在2000年时，开始了教育信 息化的第一次重心转移：在2000年时，美国已经基木完成了网络在屮小学的普及，转向关注信 息技术设备在教学和学习中的利川率，支持和鼓励学生在教室、学校、社区及家庭中随吋随地应 用信息技术，同时，他们已经注意到教师是教育信息化的一个关键因索，美国教育部