部编版五年级语文上册第一单元练习题及答案.docxVIP

. . 部编版五年级语文上册第一单元练习题及 答案 一、看拼音 , 写词语。 (8 分) kǒushào( ɡā obǐnɡ( ǎixi ǎo( bōzhǒnɡ( ) ) )f ) ji āoshuǐ( ēnf ù( pi ányi( yùnwèi( ) ) ) ) 二、填字组词。 (9 分) zhū ( ) 红 mù 爱( ) t ínɡ ( ) 子 ( ) 肉 日( ) ( ) 止 ( ) 宝 ( ) 布 蜻( ) 三、在括号中填上合适的关联词语。 (8 分) 1. 小时候 , 我( ) 对什么花 ,( ) 不懂得欣赏。2.( ) 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭 ,( ) 觉得 大了一些。 3.( ) 让它开过了 , 落在泥土里 , 尤其是被风雨吹落, 比摇下来的香味 ( ) 差多了。 4.( ) 小鸟的胆子越来越大了 ,( ) 它敢一点点挨近我。 四、按要求写句子。 (6 分) 。2. 整个村子都浸在桂花的香气里。( 缩句)3. 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 。 2. 整个村子都浸在桂花的香气里。 ( 缩句) 3. 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 ?( 去掉问号 , 使句意不变 ) 五、根据课文内容填空。 (11 分) 1. 虞世南的“ 两句, 以景写情 , 含不尽之意于言外 , ” , 表达了对高洁品格的坚 持。 2. 著名作家 在《落花生》一文中告诉我们 , 人要做 的人, 不要做 , 的人。 3. 《白鹭》为我们描写了三幅画面 : 、 、 , 赞扬了寻常的事物中蕴含着 , 抒发了作者对 的美好境界 的追求和向往。 六、阅读理解。 (23 分) ( 一) 课内阅读。 (13 分) 父亲说 : “花生的好处很多 , 有一样最可贵 : 它的果实埋在地里 , 不像桃子、石榴、苹果那样 , 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 , 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上, 等到成熟了 , 也不能立刻分辨出来它有没有果实 , 必须挖起来才知道。” 写出下面词语的近义词。 (3 分) 爱慕— ( ) 分辨— ( ) 可贵— ( ) “花生的好处很多 , 有一样最可贵”中的“一样”指的是 。(2 分) 这段话写出了 ( ) 。(2 分) 花生果实的特点 花生的好处 花生的可贵之处 父亲在谈论花生的好处时 , 将花生的果实与桃 子、 、 这些水果相比较 , 突出了花生具有 、 的可贵品质。 (3 分) 父亲说这些话的用意是什么 ?(3 分) ( 二) 课外阅读。 (10 分) 挖 笋 子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡 , 我便带孩子到竹林去挖笋子。 长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他 , 胖笋子不是一夜之间长孩子说 , 奇怪, 过年时回来 长出这多粗壮的胖笋子 ?我告诉他 , 胖笋子不是一夜之间长 成的, 竹根在地底下 , 利用寒冬孕育笋芽。春天一到 , 甘霖降下来, 它们才撬开土石 , 雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实 , 所以长起来强劲有力 , 不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 孩子诧异地说 , 那我们不挖了 , 多可惜呀 ! 我说不挖也不行, 竹妈妈根部抱着许多小笋芽 , 有的生长在石缝里 , 如果不把长出来的挖出来一些 , 竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样 , 不受点刺激和打击 , 会忘掉努力。 孩子笑一笑说 , 妈妈 , 假如你是笋子 , 是希望被挖掉 , 还是希望被留下来呢 ? 我也笑一笑说 , 在我最鲜最好吃的时候被挖掉 , 我会觉 得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现 , 我也不会气馁。我使劲往上长 , 超过身边的长竹子 , 就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼 , 长成坚韧的大竹子 , 还怕没有人要我、用我吗 ? 孩子沉思起来。他一定在想 , 竹子好伟大 , 不该冒头的时 候不冒头 , 不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打 , 不怕冰霜 炎日, 一年四季青翠挺拔而不弯腰 , 这就是中国人自强不息的坚韧精神 ! 用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2 分) 根据文章内容可知 , 竹笋的用途有 ( ) 。( 多选 )(3 分) 能够食用 给人们带来春天的气息 长大了能给小草遮挡阳光 长成竹子 , 为人所用 读文中画横线的句子 , 句中的“胖”字用得好 , 请说说 它好在哪里。 (2 分) 读了短文 , 你有什么感想 ?结合生活实际 , 写一写。 (3 分) 七、表达交流。 (5 分) 观察下面的图片 , 桌椅是否整齐 , 地面是否干净 , 请由此写出两条班级公约。 八、习作。 (30 分) 在你心目中有什么特别喜爱的东西 ( 物体) 吗?你为什么喜爱它 ?喜爱到什么程度 ?你们之间有什么难忘的故事 吗??? 请你拿起笔 , 结合本单元学过的写作方