人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”3.5《彭德怀印象》同步教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 彭德怀印象教学设计 【学习目标】 知识与能力： 1、认识什么是通讯，以及人物通讯的写作要求，并尝试人物通讯的写作。 2、学会对文本进行筛选和概括人物性格，品味细节描写的作用。 过程与方法： 阅读筛选文本，交流讨论难点 情感态度价值观： 了解彭德怀的有关事迹，学习彭德怀的人格魅力。 【教学重点、难点】 筛选和提炼资料内容，品味细节描写。 【教学方法】 自主思考、合作探究 【知识链接】 1、通讯的概念： 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。一般来说，通讯有四大特点：严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2、通讯的种类： （1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 （2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 3、人物通讯： 所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全