初一下期末阅读复习.ppt

读懂文章 可爱的书呆子 ①大智若愚，大巧若拙，一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物，在日常生活中却常常是低能儿，学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照，因此常常为庸人所诟病，为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑 ;的确，有些大智慧者在日常生活中常常表现出非常可笑非常白痴的一面。对此，一些聪明人常常讥笑他们是书呆子。诚然，在这些聪明人面前，这些书呆子是既呆又傻。但是不呆不傻的聪明人能不能也像那些书呆子一样在某方面干出成就来呢？ 结论??通过标题，开头，结尾去确认中心。 《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》;“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶； 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。 他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。;突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。 结论：通过文章的详写内容感知中心。;读懂文章;答对所问;1．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分） 父亲是有名的抠王→（）→女人的种子被偷 　　→（）→（） 2．父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（2分） 3.选文第②段写父亲是有名的抠王，目的是什么？（3分） 4.仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。（2分） 他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 5.你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。（3分）;《挫折》 1本文主要讲了一件事情，请用自己得话概括。 主要讲了一对夫妻对自己的儿子宠爱有加，可儿子养了坏脾气，上学路上总是东张西望，弄脏衣物，父亲于是将大道改成窄道，使儿子能专心走路，再没惹过麻烦。 本文只要讲了一位农民在儿子上学得必经的田埂上设置了障碍和儿子终于走过有障碍的路。 结论：交代清楚谁做了什么事情即可。;文中写了三位可爱的书呆子，请你用简洁的语言概括在这三位书呆子身上所发生的趣事。 ①著名逻辑学家申有鼎，开结婚登记介绍信，忘了未婚妻的名字。②著名哲学家金岳霖不会做官、忘记自己的名字。③女作家袁成兰的丈夫把老婆当成了熟人。 本文讲述了一件什么事情。（包括事情起因 经过 结果）;其他题型 题型一 父亲是有名的“抠王”→（父亲的钱被偷） →“女人”的种子被偷　→（父亲分种子给女人 ） →（父亲的钱失而复得 ） 题型二 作者的感情经历了什么变化？ 题型四 题目温暖的墙有什么含义 ;题型一： 斑羚没有一只调换位置，作者为什么感动震惊？ 题型二 1文中写到儿子“脸上满上神气”，这反映了他怎样的心理？ 2石缝间得生命令我感动得潸然泪下得原因是什么？;题型三 “他”在文段中具体指代什么？ 题型四 这两个词语矛盾吗？ ;文中第 段写到儿子“脸上满上神气”，这反映了他怎样的心理？ 反映了儿子终于走过了有障碍的路后的一种自豪的心理。 石缝间得生命令我感动得潸然泪下得原因是什么？ 他们敢于去寻求最艰苦得环境，通过拼搏战胜环境得精神感动了作者。震慑了作者。 结论：心情+原因 ;但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 “它”“别的一切”指代什么？ “它”指的是紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过，别的一切指的是手足情 ，生死迷的悲痛;写作技巧;我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ;句子的表达效果;句子在中间——过渡（承上启下）为下文做铺垫 埋下伏笔 呼应下文 句子在结尾——点明中心 升华中心 总结全文 呼应开头 ，使结构完整。 例题： 结尾说“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解和作用。 “口的巨人”指的是闻一多为正义，民主，自由大声疾呼，“行的高标”指的是先生务实，勇于牺牲，堪为楷模 作用是总结全文， 高度赞扬了闻一多先生