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中职类学生分类管理法的实践与应用教师就好比一个医生一个好的医生必须要知道病人的症结所在然后才能对症下药该吃药的吃药该输水的输水该手术的手术班主任对于学生的日常管理工作何尝不是这样在班级管理方面我把班级里的学生分为了三个基本类型即实行学生分类管理法然后针对各自特点进行管理做到有的放矢获得了良好的管理效果第一大类全优型情况分析这类学生在学习和思想品德方面表现都比较优秀但这类学生在班级里的数量相对比较少对待这类学生的管理相对来说要容易的多而这些学生在班级的日常管理中却担当了不可或缺的带动作用管理办法我
中职类学生分类管理法的实践与应用
教师就好比一个医生，一个好的医生必须要知道病人的症结 所在，然后才能对症下药，该吃药的吃药、该输水的输水、该手 术的手术。班主任对于学生的日常管理工作何尝不是这样。
在班级管理方面，我把班级里的学生分为了三个基本类型， 即实行“学生分类管理法”， 然后针对各自特点进行管理， 做到 有的放矢，获得了良好的管理效果。
第一大类：“全优型”
情况分析：这类学生在学习和思想品德方面表现都比较优 秀，但这类学生在班级里的数量相对比较少， 对待这类学生的管 理相对来说要容易的多，而这些学生在班级的日常管理中却担当 了不可或缺的带动作用 .
管理办法：我一般每周的班会后都会
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