养成良好的学习习惯的说课稿.docxVIP

《养成良好学习习惯》的说课稿 第i部分教材分析 一、 说本课的地位与作用 《养成良好学习习惯》选自粤教版思想品徳七年级上册第四单元《学会学习》第三课的内容。 第四单元主要讲述的是对学习有关知识的教育，包括学习目的、学习动机、学习习惯、学习方法 的科学引导。而是否养成良好学习习惯是决定初中生学习起步、继而影响学生发展状况的最重耍 的心理条件。因此，本课的学习对学生的学业质量、培养他们对社会负责、磨砺意志等品德的影 响较大，可见本课具有不容忽视的重要的作用。 二、 说教学目标 1、 知识与能力目标： 了解分析自己的学习习惯状况，知道不良学习习惯的危害性。 认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。 2、 情感、态度与价值观目标： 通过本课各项活动，让学生感受不良学习习惯的危害性；正确认识良好学习习惯的重要性，并下 决心改掉自己不良的学习习惯。 三、 说教学重点难点 1、 教学重点：良好学习习惯的农现。 初中新生在小学阶段已经初步形成了 •些良好的学习习惯，仍有重要的学习习惯尚未养成， 有些学生还存在•些不良的学习习惯，因此将“良好学习习惯的衣现”确宦为教学重点。 2、 教学难点：培养良好学习习惯的重要性。 七年级学生对培养良好学习习惯的重要性的认识不足，容易动摇学生改掉自己不良的学习习 惯的决心。因此将“培养良好学习习惯的重要性”确定为教学难点。 第二部分教学对象分析 由于家庭