人教版九年级物理全一册课后习题含问题详解.docx

九年级全一册 第十三章能 Lem,分子的直径约为 d x 1O Lem,分子的直径约为 d x 1O_ 10m,该正 2 m 杯中的更甜。说明扩散 1、 把分子看成球形，紧密平铺组成一个单层分子的正方形，边长 方形中约有 个分子，每个分子占有的面积是 2、 下列不属于扩散带来的危害的是（ ）。 花香四溢 腌咸菜 加油站的汽油扩散到空气 空气清新剂的使用 3、 向两杯质量相同的冷水和热水中分别放入相同的糖块，过一会, 块慢与 有关。 3、 把干净玻璃板吊在弹簧测力计下面，读出测力计示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉 玻璃板。弹簧测力计示数 玻璃板的重力，产生此现象的原因是 4、 下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，请完成表格。 物态 微观特性 宏观特性 分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积 固态 液态 较大 气态 很大 § 2、能 1、 分析以下过程能和机械能的变化。 TOC \o 1-5 \h \z （1） 云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成雨滴。能 ;机械能 。 （2） 火箭向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。能 ;机械能 。 （3） 子弹击中一块木板，温度升高。能 ;机械能 。 （1）冰粒的能增大，机械能减小； （2）火箭的能增大，机械能增大； （3）子弹的能减小，机械能减小。 2、 用物体能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。 “炙手可热”是指利用热传递使手能增加，温度升高； “砖木取火”是指克服摩擦力做功即对木头做功， 使木头的能增加。 3、 生活中有时通过加强热传递直接利用能，有时又通过阻碍热传递防止能转移。请你各举两个实例。 冬天利用电热毯在睡觉时取暖及爆炒菜时将火开得很大等都是通过加强热传递直接利用能； 利用暖水壶来 装开水及为了防止液化气钢瓶爆炸，不能将其放在烈日下暴晒是通过阻碍热传递防止能转移。 4、 把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉温度有什么变化？解释 这种变化。 摩擦后的图钉变热，这是因为通过克服摩擦力做功，机械能转化成能，使图钉的温度升高 火开得很大尊都是通过加强总传通宜接利用 4.摩擦后的图订娈热”这晁闪为通过克眼摩SL 内能7利用曠水壷来装开水尺为了防止液化气I 做功，机械能转化成内能/吏周钉的用I歩升扃 钢振爆炸■石能将其放在烈口下暴晒邯是通过| 动乎动册学輛理（教材第10 jtt） 动乎动册学輛理（教材第10 jtt） 「冰粒前内能塔尢*机械能减小;（2〉火訂的 内IB增大,矶憾能壇大;估）了弹的内能减小, 机械能减小.II示：冰粒在下落过程中?温 度斤崗■听以内能增加?由于除了战力做功外, 还要克服督擦力做功?听以机械能减小;火箭 从地面M上发射的过程中，克服摩据力做功, 溫厦升閒?所U1内能增加?由于动能和亜力烧 能都增大?所且机诫能增大；F憚的温度降低、 所以内能减小?由i克眼摩抵力檢功，所以机 械能减小。 “炙手可热穩是指利用热传递俛手内能增加?温 度升髙汀钻木取火”是指克服障療力做功即对 木头做功?使木头的内能增加 § 3、比热容 1关于比热容，下列说法中正确的是（ ）C 比热容跟物体吸收或放出的热量有关。 物体的质量越大，它的比热容越大。 比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关。 2、 相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，下列说法中正确的是（ ）B A铝上升的温度较高 铜上升的温度较高 铝和铜上升的温度相同 3、 在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？ 因为沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热量时，与水相同质量的沙子的温度会上升更高，所以在 烈日当空的海边，沙子烫脚而海水却是凉的。 。 4、 质量为2kg的某种物质温度从 20C升高到40C时，吸收的热量是1.88 X 104J，该物质的比热容是多少？ 4 Q 1.88 10 J 门「“3」/ C m t 2kg （40 20C） （ kg? C） Q 放 cm(t—1°) 0.465、 有一根烧红的铁钉，温度是 800C，质量是1.5g。它的温度降低到 20C Q 放 cm(t—1°) 0.46 职辭於址映抑砺口冷性质的物理J状态和种类有关.而与就目-湄由比鹉客的定文知Q 职辭於址映抑砺口冷性质的物理 J状态和种类有关.而与就目-湄 由比鹉客的定文知 Q K88xltfJ 量占韧质的状态和种类有关.而与质址 度、吸收或说出熱横的务少均兀龙 B 提示：因为铜比铝的比热容小.相同质載、 吸收相同热量的情况卜〔比热容小的物体温度即该物頂的比燻容￡0.47 * T）.堺：根 B 提示：因为铜比铝的比热容小.相同质載、 吸收相同热量的情况卜〔比热容小的物体温