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三 年 级 语 文 试 卷 讲 评 课 - 精品资料 第一单元试卷讲评教案 教学目标： 1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2 、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3 、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高 学生解决问题的能力。 教学时间：二课时 教学内容： 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学过程： 一、 整体回顾，介绍本次考试的整体情况 上周，我们进行了第一单元测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有 18 人，良 好的有 19 人，其中很不理想的有 16 位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么 位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自 己错的原因在哪儿，现在努力为时不晚。本次考试，听写多次的“观察、聚拢、辫子、花 瓣”仍有人写错，有几人根本不会写。。 二、 自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷。 1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会 订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一 想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2 、学生交流反馈：四个： 字词部分、运用部分、理解部分和写作部分。 3 、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回 答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 1、让学生找出哪道题最容易出错。 2 、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） 3 、举一反三，讲解相应的试卷典型错题。复习音序查字法、部首查字法。 4 、错的较多的是仿写句子，比喻句掌握不清。 注：比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或 人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。比喻句通俗地 说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一 点，就是把不是的东西比做是的。 5、日积月累。本部分全是根据课文内容填空。可同学们出现错误，错字等现象，说明平时 同学没有认真读课文，有些同学没有背会课文。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 三、理解部分 这篇阅读文是书上的课文，上课时老师也清楚讲过了。第一小题和第二小题审题不清， 没有仔细看清楚题目。回答问题太简单。 四、习作讲评 1 、分析习作：两题任选一，第一次考试写习作，同学仍写得无法读通。舍不得修 改，写得好的学生：卢文浩、陈梓萱、刘清扬、来浩宇、尤富杰，重写的同学：洪可欣、 张一涵、王克基、刘刚、费尔东。 五、面批错题，及时纠正错别字以及个别学生仍不懂的地方。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 3 精品资料 第二单元试卷讲评教案 教学目标 通过本单元的试卷分析，使学生进一步掌握本单元的知识点，并能正确理解题目要 求，学会按要求回答问题，掌握相关的学习方法和做题技巧。 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生 解决问题的能力。 教学方法： 1、对于大部分学生已经掌握的内容：小组活动，合作探究。 2、典型题目：教师点拨，教给方法。 教学过程： 一．整体回顾测试情况 这次测试我们班共有 51 位同学参加，最高分 96.5 分，优秀人数有 5 人，良好有 14 人， 60 分— 69 分之间 11 人，不及格的有 1 人。记住：一份付出一分收获。进步的同学为 自己鼓掌。题型没有大变化，仍是 字词部分、运用部分、理解部分和写作部分。错的最多 的字：“卷、卧”，出错率高的词“旅行、杂志社、诚实、城市”。 二．讲评试卷，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：在积累运用部分中，哪道题最容易