触摸春天课件.pptVIP

Every one is NO.1 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 双目失明的人凭着对生活的热爱， 能为自己创造缤纷的世界； 失去下肢的人凭着自己的勇气， 能为自己创造缤纷世界。 我们有健全的体魄， 我们更应该怀着一颗感恩的心，热爱生活。 只要我们心中有爱，爱自己，爱生活， 爱我们身边美好的一切， 我们都能创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩 张海迪 宋晓波 我想对他们说 我想向他们学 我想帮他们做 在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。 千手观音 此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 如果说弧线的这一头是( )，那么那一头一定是（ ）； 如果说弧线的这一头是( )，那么那一头一定是（ ）; 如果说弧线的这一头是( )，那么那一头一定是（ ）; 双目失明给安静带来了( ）， 然而安静的内心深处却充满了（ ）。 黑暗 光明 失望 希望 幸福 痛苦 光明、希望、幸福 黑暗、失望、痛苦 * 触摸春天 描写春天的诗句 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》 自学提示： 默读课文，思考：盲童安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？并用横线划出来，在旁边做简单地批注。 如何理解含义深刻的句子 1联系上下文，深入领悟。 2联系生活实际（自身经历）深入领悟。 3抓住重点词句，展开联想深入领悟。 4进行句子对比教学，深入领悟。 5结合名人故事书籍帮助理解。 安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅， 磕磕绊绊。 穿梭 磕磕绊绊 流畅 细读品味 感悟奇迹 没有一点儿 比较句子 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸 向一朵沾着露珠的月季花。 安静在一株月季花前停下来。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 慢慢地 极其准确地 齐读2、3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她触摸到的春天又是怎样的？请你读读课文找一找。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 她为什么会惊讶？全新的经历指什么？ 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 热爱生命 小练笔 安静仿佛看到了什么？说些什么？ 如果你是蝴蝶你会对安静说些什么？ 请你展开(ˇ?ˇ） 想～像的翅膀写一写吧！ 此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 如果说弧线的这一头是( )，那么那一头一定是（ ）； 如果说弧线的这一头是( )，那么那一头一定是（ ）; 如果说弧线的这一头是( )，那么那一头一定是（ ）; 双目失明给安静带来了( ）， 然而安静的内心深处却充满了（ ）。 黑暗 光明 失望 希望 幸福 痛苦 光明、希望、幸福 黑暗、失望、痛苦 17 触 摸 春 天 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天， 该有多好啊！ ——海伦·凯勒 17 触 摸 春 天 谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于